【篇一：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我温暖
又是冬，一阵阵寒风逼得绿色淡去，树上斑驳的叶子已大半凋落，只有梅花亭亭玉立，为那条老巷在冷清中蕴点出一缕温暖。隐约乎又闻花香，忆起了，陌路的他……
那年，在白雪覆盖的那条老巷，梅花暗散着幽香。朦胧中的我被棉衣裹得严严实实，手中拎着滚烫雪白的老豆腐，呼出的水汽与雪相映，团团遮挡了我的视线。突然间“扑”的一声与相撞的疼痛将我拽回了现实，我清醒了，手中的豆腐已经不在，与我相撞的人更显狼狈：他手提着公文包，平和的眼神中露出一丝怒气，黑色的大衣上霎时开满了万树梨花，他的眉拧成两股黑绳，犀利的目光像两把匕首直入胸腔。
我惊得呆若木鸡，手足无措，忘了道对不起，看着沿衣襟滴落的白花。他又急又气，凶巴巴地冲我喊叫，我却不知如何是好。终于，他叹了一口气，“摔着没有？”这话平静得出奇，我这才想起，连声道歉。他放下包，拿出纸揩着衣服，苦笑道：“可惜了这份美味，是我的过，不过我的衣服还真有口福，”他的笑冲破了紧张的气氛，我被他的宽容感怀，还呆立在原地，千言万语哽在心间无从表达，他和他的笑声却已消失在了白皑皑的巷口，回首间，那枝梅花却愈香愈艳了。天外风寒，心却渐暖……
繁华落尽，我心中仍有梅花落地的声音。一朵，一朵，在炽热的心间轻轻飘落。
雪，泼泼洒洒书写人间；花，飘飘渺渺染红冬天；容，丝丝缕缕融化心边。宽着心以待同群，须如一片阳春，无人不暖……
【篇二：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我佩服
我们班上有一位同学，姓高，名靖淇，被人称为“佩奇”。
他的这个外号是不是很像一部动画里的人物呢！他的外号就是动画小猪佩奇的主人公小猪佩奇的名字的简称。还有另一个原因，是因为他的网名就叫佩奇，而“高靖淇”这个名字又和小猪佩奇中的佩奇；所以，这个外号就这样诞生了。
佩奇这个人呢，虽然是体育委员，但他的体育不是很乐观。
接下来，重点来了！
佩奇这个人他做个了班中没几个人能做到的事：与我们的班主任无话不谈。虽说和班主任聊天到也没事什么太难的事，无非就是去问题目、与老师一起讨论事情、老师给你未来的计划和怎么样努力的方法…………。但是佩奇他不一样，他和老师聊日常生活，比如：“老师您多大了？老师您多高了？老师您有对象了吗？老师您买车了吗？买房了吗？打算什么时候结婚啊”…………；他与班主任的聊天非常轻松，比如：“老师您想好怎么换座位了吗？老师睡了吗，一起聊天啊！”…………。当然，老师也不是吃素的！就比如老师被佩奇问到“老师您有对象了吗？买车了吗？买房了吗？老师您多大了？”之类的问题时，老师会回复佩奇：“你多大了？你考试考的怎么样？考好了吗？假期有什么计划？你作业写完了吗？你考试后打算干什么？你想好考什么高中了吗？”…………。最后，老师说：“小样，还想跟我斗！”佩奇非常痛苦的说：“果然，姜还是老的辣！”
佩奇身上有很多优点，也值得我去学习。
【篇三：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我尊敬
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我在心中默念，以表达我对老师的尊敬。
我的语文老师，行走江湖数年，江湖人称“江大侠”。江大侠的语文课可谓别具一格了，上课前总要说一些大道理，然后再讲课，可是讲道理归讲道理，他讲道理时总会列举一些身边发生的例子，就比如说“铁链女”事件，他看了之后，给我们分享。
江大侠面对我班的那几位爱皮打狗闹的小侠，也很有一套。有一次，我们班的一位小侠没写作业，我以为江大侠会大发雷霆，毕竟50多岁的大男人（本人年方46，我有那么老吗？呵呵），快要更年期了嘛，但江大侠并没有，因为他知道打他、罚他并没有好处，只能跟他打软仗，请问，哪位老师敢于江大侠比收益？
记得有一次语文课，江大侠说：“我每天都坚持写日记”。可是，我呢偏偏不信，哪有一个老师有那闲功夫写日记，成天备课都要累成狗。下课，我去他办公室交作业，但是他不在，我把作业本放在桌子上，突然看见旁边有一本本子，出于好奇，随手一翻，竟没有想到这是江大侠的日记，里面的照片也掉了下来，上面是缩小版的江大侠，江大侠小时候长得还真可爱，不知这一消息被我班的小侠们知道，会不会大吃一惊，在班里传开呢？
江大侠，教了我们班一年了，不知不觉的一年中，我们有说有笑，有快乐有悲伤。但这并不影响我们的师生情。我一直以他为我的榜样，为我的学习动力。江大侠！你永远是我心目中的偶像，总有一天我会比你更好！我要让你知道你并不是一直都是一个人，我们班永远是你坚强的后盾。
老师是辛勤的园丁，孜孜不倦把知识教给我们，这样的人让我不由感到尊敬！等我长大也要成为一名大侠，行走江湖。
【篇四：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我记住微笑
桃之夭夭，灼灼其华。——题记
桃花开了，是春日的一抹嫣红。
踽踽独步于青石铺就的小巷中，踩着凹凸不平的水洼，一抹幽香似有似无地萦绕开来，小巷深处，一颗桃花正心无旁骛地落着花瓣，花太盛，雨太浓，纷纷然，如泛滥的花幕。
树下，邻家姐姐坐在木椅上，膝上放着一个小平篮，蓝中盛满了粉红的花瓣，花雨在她身后织锦，泛滥，映红了一角窄窄的天空。
姐姐家境并不好，但她脸上温暖的微笑永远定格。那微笑直入我心房。
“姐姐，你又要做香包了吗？”我兴奋的扑进她怀里，她脸上泛着阳光的脉络，斜斜撒下细碎的光彩，她拉起我的手，进了小院。
推开那扇斑驳的木门，姐姐穿着那双熟悉的布鞋，鞋面已经发白，却十分干净，她将平篮放在向阳的石桌上，将花瓣细心地铺开，又拾起一片细细地打量，她伸手捋了捋额边的鬓发，坐在木椅上说：“等花瓣开了，我就给你缝。”
“姐姐，你为什么喜欢落花呢？”我不解地问，她放下手中的花瓣，拉起我的手，脸上的微笑更盛，“天下惜花者多，可大多以凡夫俗子之心欣赏，而落花也值得赞美，即使一池萍碎，也能献出心头芬芳啊！”
姐姐是村庄里唯一念过大学的人，村里重要的文件都是由她执笔，村里上不起学的孩子，在她的无偿帮助下，学会了很多知识，儿时的我问：“姐姐你为什么不去大城市呢？大城市比小村庄好多了。”她愣了愣，停下正写字的手，看向窗外正落花的桃树，说；“我要留在这里，守护桃花，守护村庄。”于是便露出一个会心的舒展的微笑。
渐渐地，我终于明白了姐姐那抹永远不相消的微笑，那抹笑是对生活的云淡风轻，是对家乡的一份坚守，是面对艰苦生活的乐观豁达。
与人安一世，与世安一人，慢慢地，我也记住了微笑。
【篇五：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我感动
众里寻她千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处……——题记
嗨！你好啊，我们的相遇在一个被学业摧残的时代，很高兴遇见你。
你是一个乐观开朗，学习优秀的孩子。在课间，我们会一起讨论问题，一起聊天，有时我们也在背地里说过对方很多坏话。那为什么她会让我感动呢？下面，我们慢慢聊……
她习成绩优异，我会和她讨论许多问题，数学是我的薄弱学科，她也会细心的给我讲解每一道我不会的题，遇到不会的问题，我总是先想到她吧？
她的体育成绩也不错。记得那次体育课老师让我们跑两圈变速，跑到两百米的位置，我们可以自由加速。我跑到两百米的位置，前半程和她还有距离，领先优势很大，可是慢慢的，她追上来了，就是这样领先优势逐渐缩短，直到最后冲线，“唰”的一生，被她反超。课后，这件事情竟然成为了全班的热点，有人还说：“体育班长怎么连他都跑不过了？”
令我印象最深的一次，还得是这件事：临近期末考试，作业变得越来越多，我总是很晚才睡。我却撑不住了，“心脏”开始疼了起来。起先，她在微信上对我说让我去医院看看是什么情况。于是我也去了，可是社区小小的医院，医疗也不是很发达。没办法，第二天请了半天假，去医院看了看，这才知道是呼吸道感染，胸壁引发炎症，可能以后每次感冒都会疼，这件事我也没放在心上，下午回来后体育课照样上。放学回家后，我在写作业，“沉默”了许久的微信，传来了消息声，是她发的：“心脏不好就要多注意哦-——来自好哦朋友的关心。”后面还有一个温馨的表情包。我才恍然大悟，他真的是我的好朋友啊！
我们之间有太多故事，可是我还没有说完，是过生日时的一句“生日快乐”，是问问题时的“你可真笨，这都不会”，还可能是……都令我……
【篇六：这样的人让我________作文400字】
这样的人让我心安
纷扬的冰雪不因狂风凛冽而畏缩，挺拔的松柏不因立于峭壁之上而懈怠，传统手艺不因时代变迁而散失。
天似青瓷，雪若飞蝶，古香古色的小街上，我与美好不期而遇。
我闲游之中遇见位卖糖画的老翁。穿着件暗蓝色的大衣，洗得有些泛白，沾染了丝缕糖浆。骨节突出的大手冻得龟裂。老翁眼中闪烁着希望与愉悦，眼边道道皱纹将那双乌眸衬成一汪清泉。一旁插满了晶莹剔透的糖画，白雪浸润下宛如翡翠，恰逢年底，却少有人驻足购买。
怀着好奇，我走到小摊前。见有顾客，老人挺了挺腰板，眼中焕发光彩，笑意盈盈地问“小伙子，来个糖画吧”望着眼前透亮的糖画，我垂涎三尺，点了点头“得咧，七块钱哈”
糖画看着单薄，制作过程却也细腻。老翁舀起半勺糖浆，把勺底放在平整的石板上，绘出三条粗而薄的线，；勺子微微倾斜，拉出细细的糖丝，描摹出生动的凤头；往勺里挤了点儿红色糖浆，手腕轻快地甩动，画出展翅欲飞的凤凰，手臂微扬，勾勒出绚丽的尾羽。最后，小心翼翼剃下糖画，用竹签粘起递给我。
糖画栩栩如生，我忍不住一口咬下，甜蜜在口中清脆地炸裂，直沁心脾。看着零散的顾客，我问“师傅，您每天都出摊啊”“年年都来啊，就是赶这个趟儿…”老翁怔了一下，回忆中的场景在眼前飞速闪过“这街上原来可热闹着呢，以前这儿什么都有，现在物是人非了。”短暂的失落随记忆散去，他仍温情地说“咱坚持了这么多年，这手艺怎能丢下”老人面容舒展，露出一抹新月出云般的微笑。纷雪之下，我缓步离去，但有一颗活跃跳动的炽热的心守候在冰雪中。
时光不老，传承不息。每时每刻都有美好在世上消失，我们担忧自己的美好也会随记忆而去。但因为执念，它不会淹没于时代风雨中；因为坚守，它总会熠熠生辉。心安，因为有人坚持；有人执着，所以不惧未来。
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