前几天孩子告诉我：在一次课间，她们一个同学口袋里掉出了一个五元钱，她和另一个同学赶紧去抢这个钱，并准备交给老师，结果这个掉钱的同学发现后又给抢走了。LHD倾述作文网

孩子很认真的问我：爸爸，老师不允许同学带钱，我是不是可以告老师？LHD倾述作文网

我反问：你觉得呢？LHD倾述作文网

“可以告老师，让他长个记性”孩子说完显得很得意。LHD倾述作文网

“你这个想法很不错哦！”我接着问：“你告诉了老师以后，你又会得到什么好处呢？这位同学受到批评后会对你有什么看法呢？”LHD倾述作文网

“老师肯定会说：嗯！我知道了！这个同学知道是我告的状肯定会恨我！”LHD倾述作文网

“假如你同学在老师面前告你的状了，你被老师批评了以后你是什么样的心情呢？”LHD倾述作文网

“那肯定很难过，恨死那个同学了！”LHD倾述作文网

再问：假如你是老师，班里有个同学经常喜欢在你面前告状，说这个不好，说那个不好，你对他会有什么看法？”LHD倾述作文网

女儿想了半天还是摇了摇头。LHD倾述作文网

我接着说：宝贝，妈妈是老师，如果有一个学生经常在我面前告别的同学的状，我只能表面表扬他一下，其实我内心是不会喜欢他的，因为他遇到一些事情不会处理，情商很低，他只能通过告状得到老师的表扬而满足他一时的虚荣心，时间久了，老师和同学都不会喜欢他，因为大家都知道他是一个爱打小报告的人。LHD倾述作文网

我顿了顿接着说：宝贝，你现在知道了这三个角色不同的感受，我建议你在不是很严重的事情上不要轻易去告状，当然，遇到同学打架或者你无法解决的问题时可以告诉老师，让老师去解决，遇到一些小来小去的事儿你可以做一下适当的提醒并帮助同学去处理好这件事，不要把快乐建立在别人的痛苦之上，要以理服人、以德服人。LHD倾述作文网

打小报告是孩子们尤其是幼儿的共性，家长正确的引导，可以让孩子从小明白打小报告并不一定都是好孩子，又能让孩子遇事后多一份思考以及增加孩子去解决问题的能力。当然并非不让孩子去做这件事，要做到有的放矢。LHD倾述作文网