篇一：烧不坏的手帕作文600字
“着火了！着火了！”走廊里充满了同学们的声尖叫声，有的同学嚷嚷着：“快打110。”原来，作文课上周老师正在给大家做一个有关火的实验。
首先，周老师拿出事先准备好的实验材料——手帕、酒精、打火机和一个大碗。接着，周老师把手帕放在桌面上铺平，洒了一些酒精，又把打火机拿起来对准被酒精浸湿的手帕，按下按钮，火苗就像从打火机里蹦了出来，跳起了花式舞蹈。有的同学看见火苗，吓得躲在椅子下，有的胆大的把手放在火苗上，还有的想偷跑出教室，准备“逃生”。这时，我发现火苗直往上窜，但是好像并没有把手帕烧坏。周老师大喊：“大家不要惊慌！看我如何来扑灭它。”
说时迟，那时快，周老师迅速地拿起了大碗，狠狠地朝火苗盖了上去，火苗消失了。周老师让同学们到讲台上来摸摸碗，大家都争先恐后地举起手来。当周老师邀请我上去摸碗时，我大步流星地走上前去摸了一下，碗口部分冰凉，碗壁中部微热，碗底部最热。周老师又请同学掀开碗看看，顿时一股灰色的烟雾从碗里冒了出来，教室里立刻充满了刺鼻的难闻味道。周老师拿起手帕向大家展示，只见手帕上多了一道被烟雾熏得黝黑发亮的圈，但是手帕并没有被烧坏。大家都惊叹：“好神奇呀！”
最后，周老师向大家解释说：“物体燃烧必须有三个条件——火源、燃烧物和空气。而手帕不会被烧坏的原因：一是燃烧的是酒精而不是手帕；二是碗盖上火苗后，隔绝了空气，火便无法继续燃烧。这就是手帕烧不坏的原理。”听了讲解后的大家，我们恍然大悟。
这个神奇的实验，让我知道了生活中处处充满了科学道理，也充满了惊喜！
篇二：烧不坏的手帕作文600字
听到“烧不坏的手帕”这个题目，你是不是会目瞪口呆呢？
今天下午，王老师一走进教室，就神秘地对我们说：“今天，我要给大家做一个有趣的实验。我有一条神奇的手帕，这条手帕不管怎么燃烧都不会烧坏，你们相信吗？”同学们听了都半信半疑的。
开始做实验了，老师拿出一块手帕、一个打火机、两个碗和一个夹子。她小心地用夹子取出碗中的手帕，我看见手帕湿湿的，心想：湿的手帕怎么能燃烧呢？正在这时，只见老师一手用夹子夹住手帕，一手拿着打火机，只听“咔嚓”一声，手帕竟然燃烧起来了，火越烧越旺。“老师的手会不会被烧到呢？”同学们七嘴八舌地议论开了。此时，火苗还一滴一滴地落到地上，老师却表情淡定，似乎一点儿也不担心脚会被滴落的火焰烫到呢！同学们连忙站了起来，伸长脖子，目不转睛地盯着老师手上的手帕。接着，老师把手帕放入碗里，用盆子盖上，火就熄灭了。忽然，我闻到一股酸酸的味道。这是怎么回事呢？手帕有没有被烧坏呢？顿时，教室里安静了下来。只见老师翻开盖上的碗，取出手帕。我们惊讶地发现：这块手帕完好无损，一点儿也没有被烧坏。同学们便不约而同地鼓起掌来，教室里传来了一阵惊叹声。老师亲切地说：“这酸酸的味道是酒精的味道，其实我在做实验之前就已经先把手帕用水浸湿，把酒精泡入手帕中。刚才手帕上燃烧的是酒精，因为酒精是易燃物品，遇到火就会马上燃烧起来。所以要等酒精烧完后再烧坏湿手帕就不是那么容易啦！”
科学中充满了许多奥秘，需要我们认真观察才能发现！所以，我们要学会观察，学会思考，学会探究！
篇三：烧不坏的手帕作文600字
“烧不坏的——手帕？”相信你一定会大吃一惊，手帕怎么可能烧不坏呢？别着急，让我们来见证奇迹吧。
上课了，老师将揣在怀里的一个鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上写了几个大字：烧不坏的手帕。然后拿出了一块小手帕，神秘地说：“这块手帕可是有魔力的——它不会被火烧坏。”烧不坏的手帕？我心中冒出了一个大问号。按理来说，火是衣服、丝织品的天敌，肯定会被烧成灰的。我们皱着眉头，纷纷表示不相信。“那我们就用实验来证明吧。”
说着，老师从包里拿出了两个铁碗和一瓶酒精，还有一个打火机，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕来回翻转，让它浸透酒精。“放了酒精，被烧坏的几率就更大了。”我心中暗想。激动人心的时刻到了！老师轻轻地拿起放在桌角的打火机，慢慢移向导火索——手帕一角，我目不转睛地注视着打火机，心几乎要跳出嗓子眼儿了。“啪！”随着一声清脆的声响，手帕一角上燃起了一簇蓝色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整条手帕都燃了起来。火焰在盆中心舞蹈着，跳跃着，就像一条火龙在翻滚。我们的嘴因为惊讶张成了O形，眼里映射着火苗耀眼的光芒。有些同学甚至上台想用扇子扇灭火苗，可是无功而返，火持续烧了好一会儿。该灭火了，老师将另一个盆子盖了上去，火苗熄灭了。老师提起了手帕，随之抖动了一下。我们惊讶地发现，手帕竟然没有被烧坏。“由于酒精内含有小部分的水，它可以保护手帕。”老师微微一笑，“而火在燃烧时，水变成了水蒸汽蒸发了，随即带走了一部分热量，就像保护罩一样保护了手帕，手帕就不会被烧坏了。”我听了，恍然大悟。
这次实验，让我明白了手帕“烧不坏”的秘密，科学的知识真是博大精深啊！
篇四：烧不坏的手帕作文600字
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，我们的廖老师大步流星地走了进来。大家都牢牢地盯着桌面上的那些实验器材，有含量75%的液体酒精，一块手帕，还有一个打火机，一双筷子，大家都很好奇，
这时，老师神秘嘻嘻地宣布道：“今天我们来做一个有趣的实验，叫烧不坏的手帕，有请本领高强的手帕先生登场。”
听到这里，同学们议论纷纷！“老师，你葫芦里装什么药？有烧不坏的手帕吗？”“我们才不信呢！”“这可是老师说的，应该不会错吧！”我对手帕烧不坏一事半信半疑，只好拭目以待。
“大家注意看好咯！我要开始实验了。”老师高声喊道。“首先我们要把手帕放到酒精里浸湿，然后拿出来拧干。”看着老师的动作，我们个个都伸长了脖子，挤到最前面去观察。
接下来，关键的时刻到了，马上就要点火了，教室里顿时鸦雀无声，仿佛空气都在那一瞬间凝固了。“嗤”一声响，一条小小的火舌窜了出来，将整个手帕都包裹住，似乎要把手帕吞进去似的。同学们有的神情紧张，有的探头探脑，有的若有所思，还有的害怕得双双抱在一起……结果，就在大家顾着保护自己的时候，火焰却神奇般自动熄灭了，而手帕还完好无损，同学们都瞪大了眼睛，不可思议地看着前方的一切。
有个同学急不可耐地问：“老师，这是怎么回事？难道手帕有金刚不坏之躯吗？”
在老师的启发下，班长小林同学说：“因为使用的不是100%的纯酒精，里边还有25%的水分呢，火是烧不了水的。”老师接着说道，“没错，酒精是易挥发的，水在下面，手帕的温度越来越低，所以25%的水保护了这方手帕。”大家听了恍然大悟，我想：科学是深奥的，我们应该积极地探索，才能够让科学知识为我所用。
篇五：烧不坏的手帕作文600字
我们发现有一种手帕，它怎么烧，也烧不坏……
老师拿出了今天的道具：一块手帕、两个碗和一瓶酒精。老师拿着手帕神秘地说：“这块小手帕可不简单，它，被我施了魔法！”“呃，兰老师这是在吹牛吧！”“就是！世界上那有什么魔法？”我也在心中暗暗地想：对呀，现在大家都崇尚科学，哪有什么魔法！
面对同学们的质疑，老师却诡异一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，“哇！烧起来了！”大家都惊叫起来，看着那熊熊燃烧的火焰，我有些担心，会不会爆炸？
“啪！”有人关了灯，黑漆漆的教室把那艳丽的火焰衬托得更漂亮。它是星星之火，小而美丽；它是舞动的精灵，灵巧而又活泼；它是燃烧的生命，绚丽而多彩……风不着痕迹地吹着，那小小的火苗快活地摇摆，“咝-咝-咝”它是在歌唱……我忍不住用手凑近，好温暖！这外表优雅的火焰，却像来自天堂的魔鬼，它要吞噬了这弱小的手帕！(老师点评：好美的一段话)
“哐！”老师用碗盖住了这“凶猛”的火焰，“咝咝咝！”火焰在求饶，我不禁担心起了那小小手帕的命运。
老师慢慢地打开碗。“啊？”我竟然看见了——一块完好无损的手帕，还是那么鲜艳，那么轻柔，好像刚才那场大火丝毫伤害不了她！我惊讶得下巴都快要掉下来了！
原来，这是有科学道理的。同体积的酒精比同体积的水轻，手帕上有70%的酒精，还有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被烧干，手帕就不会被烧坏！
生活处处有科学，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
篇六：烧不坏的手帕作文600字
今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。
实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”
这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”
虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！
篇七：烧不坏的手帕作文600字
今天晚上，爸爸说：“我们来做一项实验吧！”我非常高兴，于是，我和爸爸就要开始做实验啦！
首先，我们准备好了实验所需的所有材料：一个量杯、一块手绢、一瓶酒精、一个碗、一个剪刀，还有一个打火机。我拿起剪刀，从手绢上减下来一个小长方形，这时，爸爸打开了酒精瓶对我说：“你把酒精倒进量杯李，量好20毫升，再倒进碗里，这个步骤要做两遍哦！”我按爸爸的要求，在碗里倒入了20ml的酒精，爸爸又让我把手绢放进碗里，等一会儿，拿出来拧干。我又按照他说的做了一遍。
哎呀，手绢拧干后，怎么还是潮乎乎的呢？我把手绢递给了爸爸，突然，“呼”的一声，爸爸点着了手绢，起初还是小火，但是火却越烧越大，越烧越旺盛，最后都冒出了火花！大事不妙，我连忙把火吹灭。爸爸对我说：“现在你再往碗里加20毫升水，看看会怎么样？”我像刚才一样，倒好了20毫升水，把手绢放进水里，拿了一会儿，拿出来拧干，递给了爸爸。爸爸再次点着了它，但我心里非常不安，怕火又会越烧越大，果然，火又越烧越大，我吸了口气，正要吹灭它，但爸爸阻止了我：“别急！看看会发生什么事？”就在这时，奇迹出现了！火渐渐熄灭，爸爸拿起了手绢。哇！手绢完好不损，这时为什么呢？
“哈哈，这个实验神奇吧！之所以手绢没被烧坏，是因为酒精里有一种化学物质，叫乙醇，手绢却放进了酒精和水的混合物里，手绢着了以后，乙醇开始燃烧，烧完后，就只剩水了，而水是可以灭火的。所以火就熄灭了。”爸爸得意地说。“哦！那如果再倒20毫升水，是不是火就烧不起来了呀？”我问道。“没错”爸爸答道，我恍然大悟，明白了其中的奥秘，我以后也要找个时间试一试，哈哈！这个实验真是太有意思了！
篇八：烧不坏的手帕作文600字
“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“今天来做个实验——烧不坏的手帕！”我听了大吃一惊！心里想：这怎么可能呀！
老师拿起一把椅子，放在桌上，再把一个白色的盘子放在椅子上。然后老师把手帕放在盘子里，拧开酒精瓶盖，倒入盘中。“这样会越烧越旺盛，老师。”一个同学说。只见老师拿起镊子，把手帕蘸均匀，一股刺鼻的酒精味扑鼻而来，“真难闻！”我捏着鼻子说。
接着，老师拿着点燃的火柴，往手帕上一点，“吱”的一声手帕上燃起了幽蓝的火苗，我真为小手帕的命运担心。有的同学按捺不住好奇心，站了起来，坐在前排的同学把身体往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。过了一会儿，老师把铁碗拿了起来，倒扣在盘子上。
“见证奇迹的时间到了！”老师把铁碗拿了下来，然后拿起安然无恙的手帕，冒出了一缕青烟。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地说。“那是怎么回事呢？”老师问，顿时，教室里炸开了锅。一个同学说：“是手帕上包了防火的东西！”“不对，不对，手帕上没有包任何东西。”老师说。又一个同学站起来说道：“因为酒精里有水分。”话音刚落，老师就笑着把酒精拿上来给我们看，商标上写着：75%酒精，25%水。原来是火先烧酒精，酒精烧完了再烧水，水烧完了再烧手帕的，所以才有了“烧不坏的手帕。”插图三
大家听了，恍然大悟。原来是科学在发挥神奇的作用呢！
篇九：烧不坏的手帕作文600字
一块平常的手帕会给我带来奇妙的科学乐趣，你相信吗？不信就跟我来吧！
上课铃声响了，同学们急急忙忙地走进教室，像往常一样等着老师上课。这时老师手里却拿着一瓶酒精、一块棉手帕、一块盘子、一根铁丝走进了教室。我们看了顿时惊呆了，大家纷纷议论说：这不是作文课吗？张老师怎么带这些东西呢？只见张老师不慌不忙地走上讲台，拿出一块手帕神秘地问：“这是什么呀？”同学们大声说：“手帕！”张老师风趣地说：“我这块手帕可不是一般的手帕，它有着神奇的魔力，大火烧不坏！”这下教室里可炸开了锅，大家叽叽喳喳：“怎么会有烧不坏的手帕呢？老师又是要变魔术吧！”
张老师把手放在嘴跟前做了一个安静的手势，教室里立刻安静下来。张老师兴奋地说：“我要展示我手帕的魔力了，你们可要认真地看哟！”同学们目不转睛地盯着老师，我也瞪大双眼，生怕漏掉了精彩的细节。张老师首先把手帕放在盘子里，小心翼翼地在盘子里倒入酒精，直到手帕全部均匀湿透为止，拿起手帕，拧干多余的酒精，然后把手帕挂在铁丝上。老师严肃地说：“见证奇迹的时刻到了！”只见老师从口袋里拿出一个打火机，对着手帕小心接上火。“轰”的一声，手帕被熊熊大火包围。这时，我心都提到嗓子眼。手帕好像一直在挣扎，我特别担心手帕的命运。不一会火灭了，老师把手帕展示给我们看，天呐！不可思议，简直不可思议！手帕竟然完好无损。我们非常惊讶！同学们不由自主地站起来鼓掌呐喊。
最后老师为我们揭开了谜底：“我使用的酒精浓度是百分之七十，只有将另外百分之三十的水分烧干，才能将手帕点燃。”同学们听了顿时恍然大悟。原来是科学知识保护了手帕呀！
篇十：烧不坏的手帕作文600字
今天，我和妈妈，还有邻居希希一起做了一项有趣的实验——烧不坏的手帕。
一开始，我觉得这个实验不可思议：“手帕怎么能不被烧坏呢？难道是特别的手帕？”想必希希的想法和我一样，于是，我俩悄悄地议论开了。
这时，妈妈仿佛猜透了我们的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一个杯子，两把夹子，一块小手帕和水，还有一个打火机。
开始做实验了！我和希希都伸长了脖子，睁大了眼睛，盯着妈妈的每一个动作。只见妈妈往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一点水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下来把手帕拿出来并轻轻地挤掉一些液体。我心想：就这么一点点水能扑灭大火吗？
正想着，妈妈让我和希希站在两边，各拿一个夹子，分别夹住手帕的两个角。妈妈笑着对我们说：“现在我要点火了，你们准备好了吗？”我和希希屏住了呼吸，轻轻的点了点头。这时，妈妈打开了打火机，我的心正在飞快的跳动。火把手帕点燃了，火很快就烧旺了，我拿着夹子的手，能感觉到跳动的火苗带来的热度，不禁为手帕的安全感到担忧。
火烧了差不多四分钟，开始渐渐地变小了，妈妈才迅速的挥动手帕把火给灭了。等火完全灭了以后，我惊奇地发现：手帕竟然完好无损！再摸摸手帕，发现凉凉的！
为了得到答案，我上网查了原因。原来，酒精很容易从手帕中挥发出来，而大部分水却留在手帕上，保护了手帕；另外一些水分蒸发成水汽，带走了一部分热量，降低了手帕的温度，从而达不到手帕的燃点，所以手帕就烧不坏了！
这次实验真有趣呀！科学真奥妙呀！
篇十一：烧不坏的手帕作文600字
今天的一节科学课上，我看见老师在讲台上摆放着几样东西：两块手帕、一把镊子、一杯水和一个打火机。我们脑袋里都冒出了一个问号：“今天要做什么实验呢？难道要烧开水吗？”这时，老师发话了：“同学们，今天我们来做一个实验，那就是‘烧不坏的手帕’。”手帕怎会烧不坏呢？同学们听了都伸长了脖子看着老师。
老师先用镊子夹了一块手帕，拿出打火机轻轻一按，火苗立刻从打火机中冒了出来，像个舞蹈家在尽情地跳起舞来。但老师把手帕靠近火苗，火苗又像小猫上树一样“跐溜”一下窜上了手帕，那块手帕立刻从洁白到乌黑，又从平整到卷起，最后被烧成了一片片黑乎乎的东西，一碰就散。
突然，有一位同学插嘴道：“老师，那块手帕不是烧坏了吗？”老师回答道：“刚才只是给你们看一下，接下来才是见证奇迹的时刻呢！”
只见老师拿起另一块手帕，把它放入一杯水中，然后拿出打火机，火苗又冒了出来，慢慢爬到手帕上，见证奇迹的时刻发生了，只见手帕居然怎么也烧不坏，完好如初，我们一个个嘴巴张的大大的，一脸不可思议。老师看到我们的神情，就说：“你们来闻闻这杯水。”我们争先恐后地闻到一股刺鼻的味道。“这是酒精！”我喊道。“可酒精是支持燃烧的呀。”另外几个同学说。
“其实，那是因为——”老师一出声，教室里立刻鸦雀无声。“因为酒精是易燃物质，它的燃点比布的燃点低很多，当它们在一起时，酒精先达到燃点燃烧了，而布却平安无事。”
这次试验不仅有趣，而且让我拓展了知识。
篇十二：烧不坏的手帕作文600字
烧不坏的手帕？这怎么可能存在？”教室里热闹非凡地议论纷纷，都快把屋顶掀翻了。这是怎么回事？原来是赵老师正在带领同学们做一个有趣的实验呢！
实验前，赵老师神秘地拿出了一块“神奇”的手帕，其实那就是一块普通手帕。接着，老师又拿出了两瓶酒精、一个玻璃盒和一个像对讲机一样的打火机。看着那一样又一样令人匪夷所思的道具，我们又是一连串的疑问。我想：老师究竟想要干什么？“手帕怎么可能烧不坏？”
实验开始了，同学们有的冲上讲台，有的站在凳子上，有的跪在桌子，生怕错过一点蛛丝马迹。
首先，老师把手帕放入玻璃盒中，并把酒精倒入手帕中，直到手帕痛快地喝饱酒精为止。接着，老师把手帕一头放在了玻璃盒的边缘，然后老师拿着一个像对讲器一样的打火机正准备打火。同学们看到打火机都尖叫起来，有的甚至蒙上了眼睛。我想：老师这回吹牛可吹大了，过不了几秒就一定会烧得她亲妈都不认识的。只见老师“咔喳”一声地按下打火机的开关，手帕上冒起了蓝蓝的熊熊大火。大家都等着手帕的踪影消失。
过了好一会儿，等“熊熊大火”熄灭后，老师拿起手帕还是和之前一样完好无损。“哇——”教室里发出了一阵惊叹。怎么回事？老师会魔法了？同学们一脸惊奇，老师也不再卖关子：“我们用的实验酒精，是浓度百分之七十的酒精，另外百分三十是水，由于酒精的密度比水小，所以只能附着在手帕的表面，而水则会渗透到手帕里面。当水被火点燃烧的只是手帕表面的酒精。而酒精燃烧仅仅只是蒸发了手帕里面的一些水，所以手帕是不会烧坏的。”这时大家才恍然大悟。
这真是太神奇了，手帕竟然真的没被烧坏，科学太奇妙了，我们应当在生活中多做细致的观察，细心发现，发现更多的奥妙！
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