篇一：烧不坏的手帕作文450字
“一块平常的手帕会给我们带来奇妙的科学乐趣，大家相信吗？”王老师一上课，就亲切地对同学们说。只见老师拿来两个杯子、一个打火机、一个夹子和一块手帕。老师又微笑地对同学们说：“我的手帕可是上过保险的，如果手帕被烧坏了，保险公司还要加倍偿还呢！”
实验开始了，王老师首先用夹子小心翼翼地夹着手帕，然后用打火机把手帕点燃，手帕就烧起来了。同学们都目不转睛地盯着手帕，一刻也不敢错过。熊熊的火苗越烧越旺，坐在旁边的小含同学吓得一直往旁边的同学靠。过了一会儿，火渐渐熄灭了，老师摊开手帕，故作神秘地问：“手帕是不是没有被烧坏呢？”同学们瞪大眼睛看着完好无损的手帕，异口同声地问：“老师，为什么手怕烧不坏呢？”老师微笑地说：“因为我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，这样手帕上燃烧的是酒精，只有将另外25%的水分烧干，才能将手帕点燃。”听了老师的话，我们才恍然大悟，原来是科学知识发挥的作用呀！
今天的实验真是太有趣了！科学充满了奥秘，需要我们善于观察，善于探索。实验不仅能够提高我的动手能力，还能增长知识，让我亲眼见证科学的奥秘！
篇二：烧不坏的手帕作文450字
“丁零零——”上课了，同学们陆续地走进教室。过了一会儿便传来其他班同学的朗朗书声，但在我们班却呈现出另一番情景：同学们交头接耳，议论着老师今天带来的“装备”。老师带来了两个碗、一瓶酒精、一块手帕和一个打火机。我们看见这些就好像丈二的和尚——摸不着头脑。心想：今天不是作文课吗？老师怎么拿这些东西来呢？
老师说：“今天我们准备来做一个实验，叫“烧不坏的手帕”。我想：手帕怎么会烧不坏呢？我半信半疑的带着这个问题去看实验。
开始了，老师从容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕拧干，之后用夹子把手帕夹住，紧接着用打火机把手帕点燃，每个过程我们都全神贯注、屏息凝神地观看着。最后，见证奇迹的时刻到了：只见火突然自动熄灭了，我们惊奇地发现小手帕居然没有烧坏！这真是太神奇了！
后来，老师为我们揭示了其中的原理。原来，工业酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃烧、易挥发，把酒精倒在手帕上燃烧的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性强，酒精不烧光的话，手帕是不会烧着的。
啊，神秘的科学等着我们去探索呢！只要我们细心观察，就会发现科学在我们身边！
篇三：烧不坏的手帕作文450字
孟子轩
一块平常的手帕会给我们带来奇妙的科学乐趣，你相信吗？不信就跟我来吧！
今天上作文课时，老师从门外走来时，火眼金睛的同学看老师手里拿着一个盒子和一瓶酒精，就好奇地问：“老师，今天不是上作文课吗？您拿这些干什么呀？”老师神秘地说：“今天我们就来试一试用火烧手帕，你们看一看会不会烧坏？”同学们听后议论纷纷，觉得不可思议！
要点火了，教室里鸦雀无声。
只见老师把手帕放在筷子上，并在手帕上喷了一些酒精，迅速地点上了火，只听“轰”的一声，火苗瞬间吞没了那块“可怜”的手帕，此时教室里空气仿佛凝固了似的，同学们神情紧张，有的同学捂着耳朵，有的同学吓得躲在桌下，就连平时最大胆的王硕同学也跑到了教室的最后，只有几个胆大的同学们目不转睛地注视着老师，大约过了20秒，火焰便不再猖狂，渐渐地奄奄一息了，接着就化成了一缕白烟熄灭了。
就在同学们七嘴八舌的询问中，老师终于揭开谜底，原来她使用是浓度70%的酒精，只有将另外30%的水烧干才能将手帕点燃，而燃烧的时间完全不够把水烧干，所以烧不着手帕。
同学们听了恍然大悟，原来是科学知识发挥作用呀！我以后一定要好好学习，将来用知识改变我们的国家！
篇四：烧不坏的手帕作文450字
带着一股浓浓的酒精味，老师面带微笑地来到了闹哄哄的教室。顿时，教室里鸦雀无声，同学们吸着鼻子，不约而同地寻找酒精味儿的来源。这时老师突然发话了：“今天我们要做个有趣的实验，名字叫烧不坏的手帕。”
同学们一听到这个实验名字就议论纷纷，我半信半疑地想：手帕怎么会烧不坏呢？正当我疑惑不解的时候，老师不慌不忙地拿出一块整洁的手帕。先用酒精把手帕完全浸湿，并拧干。接着，小心翼翼地用镊子将手帕夹到盘中，并用火柴点燃，同学们全神贯注地看着，生怕错过哪个精彩瞬间。没等大家缓过神来，只听“呼”的一下，手帕燃烧起来了，火苗直往上窜，火越烧越旺，同学们一个个瞪着眼睛张大嘴。最后，老师见火烧得差不多了，就用大碗把盘子扣起来，让火熄灭。等再次把大碗拿开时，只见盘中的手帕居然安然无恙。
看着同学们一个个瞠目结舌的样子，老师告诉我们其实酒精的燃点很低，比布和纸都低，当遇到火时，燃点最低的酒精先开始燃烧，在酒精完全蒸发完前，手帕是烧不着的，纸也是同样的原理。
通过今天的这个实验，我想起了一句名言：知识是宝库，但开启宝库的钥匙是实践。
篇五：烧不坏的手帕作文450字
今天，老师要带我们去做一个有趣的实验——烧不坏的手帕。
快跟我们一起去看看吧！
一走进教室我便被同学们议论纷纷的声音包围了，大家围成了一团，叽叽喳喳吵成一片，我心里充满了兴奋。
上课铃一响，教室里瞬间安静了。老师宣布开始做实验，大家都凑了过来。
老师先把手帕放到碗里，接着倒上酒精和水，然后挂在长杆上，再用打火机点燃。
没想到老师是动真格的，我心里激动极了。
火焰宝宝身穿橙色的衣服，头戴金灿灿的帽子，一蹦一跳地往手帕上窜，我心里真紧张。
天哪！火这么大，不知道手帕会不会烧成灰，那熊熊大火把我们吓得连连后退。
同学们一个个吓得缩成一团，直到火变小，慢慢地熄灭啦，同学们才敢伸过头来看，胆子大的还用手去摸呢！
让我意想不到的是手帕竟然一点事都没有，我简直不敢相信自己的眼睛。
老师笑眯眯地说：”酒精燃烧的过程中，有一部分酒精和水变成了蒸汽挥发了，带走了手帕上的热量，降低了手帕的温度，所以手帕不会烧坏。”
原来科学就在我们身边，我们只要仔细观察，就能发现科学的奥秘。
篇六：烧不坏的手帕作文450字
上课铃响了，老师端着盘子、打火机、“魔法药水”、手帕和筷子进来了。接着她神秘兮兮的说：“同学们，今天我们来变一个有趣的魔术。”
看着老师拿出的这些“秘密武器”，教室里瞬间炸开了锅。同学们有的议论纷纷，有的紧张不安，还有的兴奋不已。我心想：老师今天葫芦里到底卖的什么药呢？
只见老师首先拿起“魔法药水”，慢慢地拧开盖子，倒入了盘子里。接着拿起筷子夹着手帕放入盘子里翻来覆去，让小手帕在里面全部浸湿。然后老师拿起打火机点燃了手帕，火苗像雨滴一样升了起来，好像在说：“小手帕，你要是落在我的手中，肯定粉身碎骨，哈哈哈！”
这时同学们看到火苗，有的吓得大叫起来；有的捂着眼睛不敢看；还有的躲在了桌子后面。火苗像喷火怪兽，又像树叶一样飘来飘去，还像一座大火山燃烧着。突然老师把火焰和手帕用大碗盖了起来，同学们都七嘴八舌的讨论着，大家疑惑不已。
“见证奇迹的时刻到了！”老师大声的说到。她把盖着的碗拿起来，大家发现小手帕完好无损。原来“魔法药水”是加了水的酒精，是水的保护，才让小手帕安然无恙，同学们这才恍然大悟。
今天我明白了：生活中有很多的科学知识，只要我们认真观察，就会有所发现。
篇七：烧不坏的手帕作文450字
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响起了，老师笑容满面地走进教室，说：“同学们，今天，我们要上实验课。”“实验课？”我们好奇地说道，然后看着讲桌上老师带来的实验用品。
实验用品有：两个铁盆，一个三角架，一瓶酒精，一个手帕和一个打火机。实验开始了，首先，老师用夹子夹起手帕，把手帕放进了装满水的铁盆里打湿。然后用夹子把手帕放到了有酒精的盆子里，再把手帕放到三角架上。最后老师用打火机把手帕点燃。这时，我们在老师许可的情况下，争先恐后地跑到实验桌前，观看实验。
我们所有人都想：手帕肯定会被烧成灰烬的。可我又想，教室里没有阳光，水不容易干，酒精烧完了就没有了，可能手帕也不会被少坏呢？这时，我看火苗徐徐摆动，像演员正在跳舞呢。火苗内部是蓝色，外部是红色的，像一幅红色和蓝色相间的画。过了一会儿，火苗真的灭掉了，那副画就像空气一样蒸发了。“咦？”同学们异口同声地说：“手帕怎么会完好无损？”后来老师告诉了我们实验原理：水是手帕的保护者，火只是烧到了手帕表面的酒精，所以手帕不会被烧坏。”同学们听完老师的讲解都恍然大悟。
这节实验课真有趣，我真想每节课都上实验课。
篇八：烧不坏的手帕作文450字
一天上课，周老师一脸神秘地拿来一个碗，碗里面装着一块手帕、一个打火机和一瓶酒精。这是要干什么呢？我一边想着一边等待着老师为我揭开谜底。
“今天我们做个实验。”老师说着便把手帕拿了出来，再拧开酒精瓶，洒了几滴酒精到手帕上。然后拿起打火机，对准手帕后，按了一下打火机，手帕上立即燃起了“熊熊烈火”。同学们吓得有的跑到了门口，有的躲到了桌子下，还有的连忙把书收到了桌洞里。最后周老师拿起大碗盖在了火焰上，同学们这才慢慢安静下来。
当时我想：手帕肯定会被烧坏的，还会有几个大洞。可是当周老师把手帕上的碗拿起来时，手帕却只是被烧焦了，并没有被烧坏，还散发出一股土豆被烤焦的味道，弥漫在整个教室。这时，同学们七嘴八地问：“为什么呀？为什么呀？”周老师笑眯眯地说：“等一会儿就告诉你们为什么。”
过了一会儿，周老师说出了答案：“因为燃火得有空气，可是碗却把火与空气隔开了，所以火就不能继续燃烧。”老师一说完，同学们恍然大悟，明白了其中的奥妙。
通过这节课，我明白了：科学无处不在，还有很多奥秘等着我去探索！
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