今天，朱老师神秘地走到讲台前，说：“同学们，我们今天写活动作文——称金鱼。”话音刚落，同学们就叽哩呱啦地议论起来。
“啊？称金鱼？”一位同学皱起眉头问道。
“对啊，用什么称金鱼啊？”
在同学们的议论纷纷中，朱老师不知从哪里变出一个古老的盘秤。
“老师，这不是菜市场老爷爷老奶奶用的吗？难道你改行卖菜了？”一位同学喊着。
“对呀，老师。”一位同学又发言了，“难不成这是你从莱市场借来的吗？”
“老师，你用这个不会是想谋杀小金鱼吧！”同学们的眼神定住了。
但是老师又不知从哪里变出一个弹簧秤，“同学们，你们说这个秤怎么样？”朱老师面带微笑地说。
“老师，你看那晶亮的挂钩就跟犯罪分子的微笑一样……”
“老师，你就别开玩笑了。”一位同学说着。
朱老师又从地上拿起一个电子秤，又问同学们怎么才能称金鱼的体重。
经过讨论，第一种方法是相减。老师把小金鱼捞进鱼网里时，小金鱼拼命地挣扎着，好像在喊：“救命啊，救命啊，放开我！”但是经过老师的劝导，小金鱼似乎听明白了，就安静地呆在网里。把鱼捞进缸后，就要开始计算了。“1345。4克减1260。0克，等于85。4克。”
“老师，这条鱼很健康。”一位同学喊，“快测第二条小金鱼吧。”
有一位同学的脑袋很聪明，说：“先把水缸放上去，按‘去皮’，这样就能直接称出金鱼的体重了。”
“去皮？”老师一时半会儿没听明白，经过同学解释，才知道是秤上的一个按键。
知道第二个方法后，老师让同学来捞鱼。她小心翼翼，“蹑手蹑脚”地把鱼捞鱼缸，好似一位小偷在偷珠宝。“一，二，三，走！捞上来了！”几位同学说。捞上鱼后就要称了，“68。0克。”朱老师说着并把结果记录在黑板上，“不对！”一位同学叫道，“秤上的数字又动了，是67。0克。”老师又发言了：“虽然这条小金鱼比较轻，但它比之前还重了一点呢。”
我的心终于落地了，真期待下次的实验。
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