很荣幸，在本学期拜读了胡远明老师的专著《科研可以这样做》，这已经是胡老师的第二本个人专著了。胡老师的科研指导特别贴近我们一线教师的教学实际，为一线老师们揭开了科研的神秘“面纱”，告诉我们研究不是专家教授们的专利，也不是高高在上、高不可攀的“神话”，它就在有心人的身边。这不得不让人从心底里感到敬佩。1tg倾述作文网

教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”足见科研对教师专业发展的意义。作为一线教师，科研使教师以研究的眼光看待教育教学过程，以研究的心态开展教学践。“科研就是解决教学中存在的问题”，“科研要聚焦问题，解决问题的过程就是科研的过程”……胡老师这一系列的科研观点让人折服。随之慢慢发现：胡老师将科研当作自己的一份责任，因此也成为从事科研方面特别有思想的专家。1tg倾述作文网

细读《科研可以这样做——写给中小学教师》这本书，我也有一些感受和反思：1tg倾述作文网

第一章主要介绍了“教师需要多样化研究方式”和“多种研究方式的联系与区别”，让我们明白多样化研究方式的重要性，了解多种研究方式的联系与区别，驱散了广大读者心中的“阴霾”，以便于更好地开展研究工作。本章第一节——教师需要多样化研究方式，让我印象深刻。书中朱老师对“专家”的看法有这么一段话，发人深省：“做教育有心人，时时事事做观察思考，从而明白为什么，明白多了，就是经验能力，明白得成系统了，就是专家大家了。”这句话也给了我很大的感触，有的老师可能会说：可能没有参加过或主持过课题研究工作，但我们一线教师在日常教育教学的过程中，时时处处都处在研究之中，用心对待孩子，用心上好课，用心批改作业，用心组织班级活动，只要是教育的有心人，只要善于观察和总结经验，能透过日常教学现象，看到事物的本质，形成自己的教育经验、教学风格。正如著名的教育家李镇西说的那样：“带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，就是教育科研。”1tg倾述作文网

我们身边那些几十年如一日坚守在教学一线，勤恳工作，积累教学经验，自成系统。即使没有什么耀眼光环和头衔，但他们仍是老师、家长、孩子们心中的专家大家，这仍是值得的我们尊敬的老师，是我们真正需要的专家。在日常教育活动中，要用我们的眼睛多发现，多思考，多动手，发现问题，研究问题，身体力行，总结经验，争取也成为一名“大家”。1tg倾述作文网

第二章至第六章，用朴实无华的文字，浅显易懂的语言分别对教学反思、教育叙事、教育案例、教育随笔和读书笔记等几种常见的研究方式进行了深入解读，并分享了大量来自于一线教师的典型案例，同时在案例后还分享与评析，有很强的实践性和可操作性。像“想收养五个孩子”、“神奇的座位”“大拇指是我捡的”等这些故事来自于我们身边的中小学教师，非常接地气，可信度也高，有教师读完部分章节后这样评价：“读起来很流畅，一气呵成，感觉特别好。”确实呢！1tg倾述作文网

教育家叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师能写三年反思就有可能成为名师。”还有很多人会问：“没时间写教学反思，怎么办？”在书中也会得到答案，要思考是什么原因导致没有时间？是真的没有时问吗？这个思考的过程就是反思。因为缺少教学反思而更忙碌，不反思反而成为了专业成长的绊脚石。本书中的——教学反思成为更优秀的自己一章中也提到教学反思是教师成长的加速器，有助于教师思维成长，促使教师走向成熟，更是成为特色教师的成长密码。1tg倾述作文网

教师在教育教学的活动中要有反思，在一切工作中，只有不断的反思，不断的接受新观念，充实完善自己的教育教学反思，才能适应日益变化的教育形式。因此教师要在有限的时间做有价值有意义的事情，从现在开始书写教学反思，正视自己的问题，提高教学质量，及时改正不足并前行，助力自己的专业成长！1tg倾述作文网