篇一:假如我是老师作文400字四年级
庄昊
假如我是语文老师,我绝对不会让学生背一大堆无聊的课文、写许多的生字。我要带他们了解周总理的劳苦与简朴、雅鲁藏布大峡谷的磅礴气势、诗人的崇高理想等,让他们在了解这些知识后能更好地理解课文。
假如我是数学老师,我要撇开干巴巴的理论和结论,把一个个枯燥无味的公式转化成一个个生动有趣的小故事。让学生们听着这些小故事,把那一个个原本绞尽脑汁也想不出来的公式,通过故事这一支“神笔”,轻轻松松的记在脑子里。
假如我是科学老师,我要带着学生走出空气浑浊的教室,投入清新的大自然,让他们在亲身体验中知道蚯蚓是怎么爬动的、树叶为什么是绿色。我还要让他们做各种各样的实验,从实验中意识到:生活中,科学无处不在。
假如我是英语老师,我要教会学生巧记英语单词的方法,让他们不再为各种“双胞胎”单词而烦恼。
假如我是老师,我绝对不会布置一堆像小山一样的作业,因为我不想看到有哪怕一个学生被繁重的作业压得喘不过气来。我要多让他们去做实践活动,而不是仅仅停留在白纸黑字上。
篇二:假如我是老师作文400字四年级
从小到大,我拥有很多“假如……”,但现在,我想假如我是老师。
老师的职责可以说大家都知道。当然是给同学们传授知识的。人们经常把老师比作辛勤的园丁,而学生们就是花朵,我们这些花朵难道不需要园丁来浇灌吗?
假如我是一名老师,我不会整天板着脸,让同学们怕我。虽说严师出高徒,但我不想太严厉,也不能过分的温和,要不然他们胡作非为。我不仅要成为学生的好朋友,而且要成为一名出色的老师。
假如我是一名老师,我会把他们带进大自然的课堂。春天,教他们放风筝,捕蝴蝶;夏天,我带他们划小船,捉蜻蜓;秋天,我带他们采果实,收集叶子作画;冬天我带他们打雪仗,堆雪人。
假如我是一名老师,我一定不会留很多抄抄写写的作业,因为这些简单的作业没有意义,只能换来抱怨。假如我是一名老师,我一定要同学们懂得学习是一件快乐的事情。课堂上,我会用生动的语言讲课文让同学们听了更有趣。
这次的假如我永远也不会忘怀的,因为老师嘛,要当的有趣些,不要苦眉苦脸的。
篇三:假如我是老师作文400字四年级
假如我是老师,那我得上知天文、下知地理,博学多通、能说会道、以及我们现在最看重的丰富的教学经验。
今天我化身成一位数学老师,秘密潜伏在一所小有名气的小学中,听说这里的同学个个聪明伶俐、乖巧懂事、活泼可爱,今天我可要来一探究竟!
我走进那一尘不染的教室,打开了那盒崭新的粉笔盒,拿出了一根细细的长长的粉笔,“嚓嚓”,粉笔在黑板上发出了刺耳的摩擦声,使同学们都不约而同、情不自禁地捂住了耳朵,我在黑板上大大的写下了我的名字——王晨曦。
一节课上下来,由于课堂气氛一直活跃不起来,所以同学们一直都无精打采、蔫头耷耳的,于是我变得见到只想出了一种更容易理解、更能让课堂气氛活跃的方法。
这下,同学们在快乐的同时,学会了很多难点和重点,并能轻松做出这种类型的所有题目,我也成功的与同学们打成了一片,同学们也亲切的叫我大魔王老师,家长们也十分信任我。
希望我所幻想的这一切都能成为现实,成为中国教学方面的一大奇迹!
篇四:假如我是老师作文400字四年级
假如我是一名老师,我一定是一名深受学生喜爱的老师。
假如我是一名老师,我一定不会拖堂。因为学生集中注意力的时间只有四十分钟,下课十分钟就是让歇一下脑子,准备下一节课的。如果拖堂了,学生上完一节课又要上下一节课,这样不但下课玩不好,下一节课也听不好。
假如我是一名老师,我下课时会领着孩子们一起玩耍,让他们放松一下。我会领着他们做游戏,打篮球、踢足球,看看孩子们在哪方面有天赋,我会让他们在这方面发展。
假如我是一名老师,我上课会和孩子们互动,语言要幽默,让孩子们喜欢上我的课。比如和他们说说话,开个玩笑,让整节课充满欢声笑语。
假如我是一名老师,我绝对不会占课。因为副科本来就是让学生放松的,我把副科占了,他们的脑子就会一直处于紧张状态,不但课听不好,还会更加烦我。
假如我是一名老师,我不会和家长告状。因为一个男生最烦的就是男老师告状给家长。
假如我是一名老师,我一定会是一名负责任的老师。
篇五:假如我是老师作文400字四年级
每个人都有自己的理想:或是成为一名运动健儿,为国争光;或是成为一名医生,救死扶伤;或是成为一位解放军战士,保卫边疆……而我的理想,是成为一名老师,培育祖国的栋梁。
假如我是一名老师,我一定不给我的学生布置很多作业,我要让他们有时间看课外书,有时间画画,有时间锻炼身体……,我要我的学生们有丰富的知识,强壮的体魄,多样的才能和良好的学习习惯。
假如我是一名老师,而我的学生没有完成家庭作业,我会问清缘由,而不是不分青红皂白就把学生打一顿。
假如我是一名老师,我的学生老问我题目时,我会和他一起分析,而不是不理他或直接告诉他答案。我会和我的学生们一起讨论学习,一起钻研难题。
假如我是一名老师,对那些考试成绩考满分的学生,我会奖励他们,让他们再接再厉。对那些考得不好的学生,我会鼓励他们,让他们对学习产生兴趣,成绩自然能提高。
假如我是一名老师,上课时,我会认真地讲课,而不是只求速度,不在意教学质量。我还要让课堂充满趣味,让我的学生们爱上课堂。
假如我是一名老师……
从现在开始,我要好好学习,长大后成为一名老师,把这些假如全都变成现实!
篇六:假如我是老师作文400字四年级
假如我是老师,我要认真备课。在我的课上,我要设计一个游戏环节,把课讲得生动有趣,让同学们觉得上课很好玩,都喜欢上我的课。如果没有游戏时间,同学们都讨厌上课的话,那就完了。
假如我是老师,我要保持课堂纪律。同学们喜欢听课,但也不能让课堂纪律太松散啦。我要对思想开小差的人点名提问,让他马上不走神。我要让同学们知道,上课思想开小差一点儿也不好,因为上课不好好听,下课就不会做作业啦。
假如我是老师,我要把回家作业布置得少一点。这样,家长们就不用每天愁眉苦脸地站在孩子旁边说:“快点啊,快点啊!”至于校内作业,那就是每天布置一张像纸巾大小的作业纸,不多也不少,让同学们每天都可以清作业。
假如我是老师,我要把周二周四定为无作业日。这样,同学们放学后的时间就可以用来打球、下棋等锻炼身心的体育活动,孩子们的身体也就棒棒的啦!我们也可以骄傲地说:“滚蛋,感冒君!”“滚蛋,咳嗽君!”……远离疾病,远离伤害!
假如我是老师,我会这样日日思考,努力成为一个同学们喜欢的好老师。你,喜欢我吗?
篇七:假如我是老师作文400字四年级
庄昊
假如我是语文老师,我绝对不会让学生背一大堆无聊的课文、写许多的生字。我要带他们了解周总理的劳苦与简朴、雅鲁藏布大峡谷的磅礴气势、诗人的崇高理想等,让他们在了解这些知识后能更好地理解课文。
假如我是数学老师,我要撇开干巴巴的理论和结论,把一个个枯燥无味的公式转化成一个个生动有趣的小故事。让学生们听着这些小故事,把那一个个原本绞尽脑汁也想不出来的公式,通过故事这一支“神笔”,轻轻松松地记在脑子里。
假如我是科学老师,我要带着学生走出空气浑浊的教室,投入清新的大自然,让他们在亲身体验中知道蚯蚓是怎么爬动、树叶为什么是绿色的。我还要让他们做各种各样的实验,从实验中意识到:生活中,科学无处不在。
假如我是英语老师,我要教会学生巧记英语单词的方法,让他们不再为各种“双胞胎”单词而烦恼。我更要让他们用英语多多沟通,提高英语应用能力。
假如我是老师,我绝对不会布置一堆像小山一样的作业,因为我不想看到有哪怕一个学生被繁重的作业压得喘不过气来。我要多让他们去做实践活动,而不是仅仅停留在白纸黑字上。
篇八:假如我是老师作文400字四年级
刘梓妍
假如我是一名老师,我会选当班主任——语文老师。
假如我是一名老师,我会对每一名同学负责任。在我眼里,不会把同学按等级分为好同学、中等同学和不好的同学。我会把同学们都当成好同学,一个字一个字的教同学们。在考试后考得好的,我会奖励。考得不好的同学,我不会去责怪他们,我也会给他们一些小小的奖励。我会鼓励他们,他们就会有信心,有了信心什么事都能做好。
假如我是老师,我会让一个不善于说话的同学,当一个小组的组长,让他变得善于表达自己。当有人打架时,我不会不分青红皂白的训斥那些同学,而是弄清楚原因,再教育他们。我不会把作业布置的太多,也不会太少,但是要求同学们做起来一定要动脑筋,只有这样,同学们才会对学习产生兴趣。我有时会严厉;有时会温柔;有时会和同学们做好朋友。
假如我是老师,我会让同学们每天都过得开开心心,快快乐乐的,我也会给同学们带来欢声笑语。
假如我是一名老师,我会做一名合格的老师!
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