篇一：火烧纸船作文600字
放寒假了，妈妈给我报了作文补习班，虽然比较辛苦，但是我们的作文课还是比较有趣的。
今天我来到快乐魔方作文课堂，王老师说要做“火烧纸船”的小实验，听着名字我感到很疑惑：“火烧纸船肯定会烧破的啊！还有必要做实验吗？”，老师神秘地说：“那可不一定哦！”
开始做实验啦，实验的器材有：石棉网、铁架台、打火机、一杯温水、酒精灯、纸船。我和老师事先折好纸船，固定铁架台，在上面铺上石棉网，再把纸船放在石棉网上，接下来就要点燃酒精灯，“唰”的一声，一条“火龙”从酒精中窜出来，我被吓得魂都不见了！
只见火苗疯狂地舔着装满水的纸船底部，随着时间一分一秒地流逝，纸船中的水渐渐都变成了袅袅的炊烟，好似空中的云雾。看着这场景，我既激动又紧张，纸船到底会不会被烧破呢？又过了五分钟，水分已经完全被蒸发掉，老师让我仔细盯着纸船底部，因为马上就会发现纸船中有水与没水的区别，纸船开始散发出烧焦味，慢慢地变成了烤红薯的香味，真是让我忍不住想咬上一口。突然，纸船底部开始由棕到黑的颜色开始变化，我轻轻地吹了吹，时不时还出现一些火红色。实验结束了，纸船终究还是被烧破了。
老师问了我一个问题：为什么纸船中有水时纸船怎么都烧不破？则没水时就立刻烧破了？得出结论：因为只要是物质燃烧都有一定的温度，被称为“火点”。纸船中有火，加热时水慢慢蒸发并吸收了大量的热量，纸船没到达一定温度，所以没燃烧。燃烧起来则相反。
这次实验不仅让我知道了结论道理，还锻炼了我的动手能力。真是太有趣啦！
篇二：火烧纸船作文600字
“天呐，这也太神奇了吧！”听！这是什么声音？啊！原来是快乐魔方作文课上发出来的惊讶声啊！
今天的活动课上，林老师，神神秘地拿出蜡烛，打火机，两个纸船，一瓶水和椅子，说：“我们今天要来做个实验……”还没等老师说完，同学们情不自禁地欢呼起来：“耶！真是太好了！”
实验开始了，林老师首先把蜡烛点燃，在在椅子上滴了几滴蜡油，按在椅子上，蜡烛像笔直的大树一样挺立着。然后老师给纸船灌了一半水，移动到火苗的上方。火苗走到哪儿哪儿就黑一大块。火焰像舞蹈家一样在纸船的底端舞来舞去。这时，教室里鸦雀无声，同学们都紧张的看着纸船。我的心里扑通扑通的跳着，好像小鹿在跳，生怕纸船被火苗吞了。不一会儿，同学们再也坐不住了，一拥而上，把讲台围得严严实实的。同学们目不转睛的盯着纸船的底部。纸船的上方冒出了一丝丝黑气，这时同学们更加紧张了，我的心也绷得紧紧的，心想：完蛋了！这只船真的要完蛋了。林老师说：“你们可以摸一下水，看它的温度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水：“啊！好烫！”有一个同学大声喊道：“这只船居然没有被火焰烧坏，还是安然无恙的，丝毫没有被烧过的样子。”这下，同学们才安静下来，但是同学们百思不得其解：水已经烧开了，纸船怎么可能没被火焰烧坏呢？
正当我们陷入困境的时候，老师告诉我们的其中的奥秘：凡是物质燃烧都要有一定的温度，这个温度叫“燃点”。因为小纸船里有水，纸船加热时，水慢慢地蒸发，吸收了大量的热量，纸船没有达到一定的温度，所以没燃烧。
“哦，原来是这样！”同学们这才恍然大悟。我更是被点燃了科学的兴趣，盼望着下一次实验课的到来……
小作者：肖楚轩
篇三：火烧纸船作文600字
生活中处处有科学，这不，今天的作文课上，我们就接触了科学知识。
我们今天做了一个实验，实验的名字叫“火烧纸船”。老师准备了一根蜡烛，一艘纸船和一杯水。
当老师说出实验的名字时，你是不是和教室里的我们一样疑惑：纸船一碰火不就烧成灰烬了吗？老师笑而不语。
实验开始了，老师在纸船里盛了一些水，点燃蜡烛，把盛了水的纸船架在蜡烛上方。我们目不转睛地盯着正在被火烧的纸船，火苗像个顽皮的孩子，拿着画笔在纸船底部画画，不一会儿，就画出了一幅水墨画，船底被火烧得黑漆漆的，教室中有一股东西被烧焦的味道。教室里炸开了锅，有的同学担忧地说：“纸船一定会被烧着的，怎么办啊！”有的同学玩玩笑似地说：“这船中的水都烧成温水了吧？”还有的同学坚定地说：“这船中水水，一定不会烧着的！”
纸船继续在蜡烛上烧，蜡烛上跳跃的火焰变得十分凶猛，像一只野兽，向小纸船发起进攻。小纸船的水在“咕噜咕噜”地冒泡，冒出来缕缕青烟，水烧开了！可是，小船除了底部变黑，其余部分毫发无损。同学们一个个目瞪口呆，很惊讶：为什么小纸船被火烧了那么久也没有被烧着呢？
老师为我们解开了答案：凡是物质燃烧都要有一定的温度，这个温度叫做“燃点”。因为小纸船里面有水，纸船加热时，水吸收了大量的热量，纸船没有达到可以燃烧的温度，所以没被烧着。我们都恍然大悟，原来这个实验还蕴含着一个深奥的原理呢！
这堂课文课真有趣，不仅做了实验，还让我学习了科学知识。我们要把这些科学知识运用到生活中，给生活带来更多便利。
小作者：王靖雅
篇四：火烧纸船作文600字
“哇！纸船怎么没被烧破呀？好神奇啊！”咦？这是从哪里传来的声音呀？哦！原来快乐魔方正在举行“火烧纸船”的实验呢！
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。老师神秘的说：“今天我们来做一个实验。”同学们心想：老师葫芦里卖在什么药啊？是什么实验呢？只见老师从包里拿出了纸船、水、蜡烛、打火机。老师说：“今天让我们来验证一下纸船被火烧后会不会破？”听老师这么一说，同学们的好奇心一下子就上来了。有的说会，有的说不会，大家议论了起来。
老师先往纸船里面放些水，然后把蜡烛点燃，最后把纸船放到火上去烧。老师拿着纸船在火上来回移动，火苗就像一个舌头一样，放肆的添着纸船的“脚”。不一会儿，纸船的“脚”已经被舔黑了，就像一个“黑洞”一样。同学们的眼睛似乎被磁铁吸住了一样，一动不动的盯着纸杯，生怕错过了精彩的部分。有的同学就这样看着，有的同学一边看一边小声说：“会不会被烧破呀？会不会被烧破呀？”还有的同学干脆捂住眼睛，怕纸船被火烧爆。就在这时，老师把纸船拿了下来，让我们每个人都试了一下水温，我们把手一放进去马上又像触电一样地收回来。大声叫着：“好烫啊！”接着，老师又继续烧，同学们已经把讲台围得水泄不通。过了一会儿，杯底开始冒黑烟，慢慢地教室里弥漫着一股烧焦的味道。这时，老师把纸船拿下来了，我们一看纸船的底部就疑惑不解了，为什么烧这么久都没有破呢？
老师看我们是这副神情便道出了其中的缘由：原来当纸船里有水的时候，水就会吸收火焰的热量，所以纸船才不会被烧破。同学们听了，一个个恍然大悟！
科学可真神奇呀！它会让我们懂得很多知识和原理。我期待下一次的科学实验。
篇五：火烧纸船作文600字
用火来烧纸船，居然没有将纸船烧毁，这是怎么回事呢？想一探究竟的话就接着往下看吧！
今天我来到快乐魔方作文的课堂，只见刘老师在讲台上准备了实验器材：一根白蜡烛、一杯水、一个打火机，还有一个小纸船。刘老师笑盈盈地我们说：“你们猜一猜，纸船会不会被烧着呢？”老师话音刚落，就有同学在下面议论纷纷，有的说会，有的说不会，正当我们争论不休时，老师一本正经地说：“还是让我们用事实说话吧！”
只见老师首先拿起了一个打火机，“咔嚓”一声，把那根白白的蜡烛点燃了，再轻轻地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把纸船放在蜡烛上，仿佛蜡烛用它的舌头舔着纸船的底部，红色的火焰就像在纸船下翩翩起舞。同学们这时十分担心，生怕纸船被火给吞了。
不一会儿，同学们再也坐不住了，一拥而上，把讲台围得严严实实的。同学们目不转睛地盯着纸船的底部，过了一会，纸船底部冒出了一缕青烟，这时同学们更加紧张了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：这下纸船肯定要被烧着了。后来，纸船底部还冒出了一股浓浓的黑烟，可是纸船还是没有被烧坏，就像带着头盔的士兵遇到强敌，一动不动，我觉得很奇怪：“咦？这是怎么回事呢？”
正当我们疑惑不解，丈二和尚摸不着头脑时，老师告诉了我们其中的原因。原来物质燃烧都要有一定的温度，这个温度叫做“燃点”。因为纸船里面有水，纸船加热的时候，水慢慢地蒸发并且吸收了大量的热量，纸船没有达到一定的温度，所以没有燃烧，纸船也就不会被烧着了。
这堂课真是妙趣横生呀，生活中处处有科学，只要你多思考，多观察，一定会有更多的收获。
篇六：火烧纸船作文600字
“哇，纸船怎么没被火烧着？好神奇呀！”这是从哪儿传来的声音呢？哦，原来是快乐魔方作文班正在进行“火烧纸船”的实验呢！
今天下午，李老师笑盈盈地走进教室，手中还拿着酒精灯、打火机、纸船、铁架台、石棉网和一瓶水。对我们说：“今天我们来做个火烧纸船的实验，但是纸船不会被烧坏。”，老师话音刚落。同学们议论纷纷，有的说纸里包不住火，一定会烧坏的，有的说也许烧不坏，“那就让我们来试试吧！”老师说。
老师首先把石棉网放到铁架台上，再把纸船放到石棉网上。接着拿起水瓶，慢慢地往纸船里倒入清水，然后把酒精灯的瓶盖掀下来，移到铁架台下，“咔嚓”一声，酒精灯点燃了，跳动着一团红色的火焰，当我看见火苗马上就要像纸船底部发起进攻时，我的心提到了嗓子眼，生怕纸船被火苗给吞了。
不一会儿，同学们再也坐不住了，蜂拥而上，把讲台围得水泄不通。同学们的眼睛似乎被磁铁吸引住了，一动不动地盯着纸船底部，过了一会儿，纸船的上空冒出了白色的水蒸气，这下同学们更加紧张了，我的心也绷的紧紧的，心想：这下纸船一定会被烧着的。后来纸船底部还冒出了一股浓浓的黑烟，可是纸船还是没有被烧坏，就像戴着头盔的士兵遇到强敌一动不动，我觉得很奇怪，咦？这是怎么回事呢？
正当我们疑惑不解，丈二和尚摸不着头脑时，老师告诉了我们其中的缘由：当物质燃烧时，都要有一定的温度，这个温度叫做“燃点”。因为纸船里面有水，纸船加热的时候水慢慢地蒸发，并且吸收了大量的热量，纸船没有达到一定的温度，所以没有燃烧，纸船也就不会被烧着了，同学们这才恍然大悟。
我更是被点燃了科研的兴趣，急切地盼望下一次实验课的到来。
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