篇一：难忘的辩论赛作文600字
我参加过许多比赛，有趣的足球赛，激烈的拔河比赛，紧张的数学比赛……其中最令我难忘的是一场小小的辩论赛。
暑假期间，我参加了一个“自主学习探索小组”，其中有一场关于“东京奥运会是否应该如常进行”的辩论赛。我抽签抽到了反方，心里忐忑不安，觉得反方很难发挥，但还是认真做起准备工作。
比赛开始了，正方的一位辩手首当其冲，说出了自己的论点：“我觉得东京奥运会应该进行，因为这种传统的大型活动不可能因为疫情的影响而取消，不然四年一次的奥运会的规律就会被打破。”我方的一位辩手听了激动得跳了起来，反驳道：“不行，人们总不能冒着生命危险去进行奥运会呀，比赛重要人的生命更重要！”对方的二辩手不紧不慢地回答：“有危险就要预防，而不是去逃避。”大家你来我往，唇枪舌剑，各不想让。这时，我拿出早已准备好的资料，胸有成竹地说：“欧洲杯光有十一个国家参加，就已经受到了疫情的强烈反弹。要接待全世界游客的奥运会自然面对更加严峻的考验，那么多运动员和观众，一旦爆发疫情，就是灭顶之灾！”对方听了无言以对，愣了好一阵，才反应过来：“那就需要提前做好预防工作，大家都接种疫苗就可以了。”……就这样，你方唱罢我登场，小小的教室里俨然成为一个激烈的赛场。
最后，很可惜我们由于配合失误输了。但老师重点表扬了我们赛前搜集相关资料，准备充分，正所谓“工欲善其事，必先利其器”。同时，老师还告诉我们，“兄弟齐心，其利断金”，配合默契才能发挥团队最大的力量。这次小小的辩论赛却让我受益匪浅，十分难忘！
篇二：难忘的辩论赛作文600字
星期五的家长开放日，我参加了一个辩论会的活动，论题是如果要打仗，中国现在应该像宋国那样打仗还是像秦国那样打仗？我方的观点是向宋国学习，有规矩、有节制地打，而秦国是割人头记军功，对敌人毫不留情地打。这场辩论无比激烈，我很怀念。
辩论会很快开始了，正方一辩说：“《孙子兵法》上说，兵者，诡道也。打仗要用计谋，宋襄公那样根本不是打仗，怎么能学习他呢？”我方一辩王敏学说：“我反对像秦国那样打仗，秦国那样乱杀人会让很多人失去亲人，你们怎么能说秦国对呢？”王敏学说完就坐下去了，我方观众的掌声响了起来。
正方二辩反驳：“我方反对向宋国学习，为什么宋国会被打败？因为宋襄公太仁义了，给了楚国练兵的机会。这算什么仁义之师呢？”二辩说完，该反方二辩——也就是我说了。
我说：“首先，我要反驳对方一辩观点。孟子说，尽信《书》，还不如无《书》。谁都会犯错，你能保证《孙子兵法》里的话全对吗？你完全相信它，还不如没有它。我也要反驳对方二辩的说法。宋襄公失败，并不是他仁义，而是因为宋国是个小国，兵弱，在楚国面前才失败。我也要对我方观点进行补充。我们主题是中国应该像哪个国家学习，就要联系现在。现在是尖端科技时代，几个核弹就能毁了一个国家。若乱杀人，世界都毁了。所以我们要学习宋国。”我说完了，台下掌声雷鸣。
接下来是自由辩论。对方振振有词，我方也积极发言。让我惊讶的是，平时不发言的两个闷葫芦——张子涵和胡润妮这次也发言了。经过综合评比，我们班赢了！我还是最佳辩手。我们开心地击掌欢呼，这真是平凡又辉煌的一天！
篇三：难忘的辩论赛作文600字
“当当当”一阵清脆悦耳的铃声响了起来，全班的气氛立刻变得紧张起来，发生了什么？原来是我们五（2）班的开卷是否有益辩论会开始了。
首先是反方（徐诗婷）发言，我觉得不开卷是有益的，俗话说（书犹药也）善读之可以医愚，意思就是说书像药一样，认真读书，积累知识，就如治病的良药，可以医治愚蠢，接着开始有人反驳，比赛就这样如火如荼地进行着，异常精彩。
“咚”我方发出了一个定时“炸弹”，把敌方炸的魂飞湮灭，我方说，哪些名人都是经过历史的变革，每句名言都反映了当时社会现状，经过洗礼才能成为流传百世的经典，它为什么对我们有益，而我们现在读的书，为什么无益了哪？
“当”又一颗“炸弹”，敌方投向了我们，不是无益，是大家不会选择性的看书，我们怎么能和哪些名人比呢，他们可是名人哪。我方的气势渐渐弱了起来，像打败的公鸡一样，垂头丧气，懊恼极了。此时我方有人站出来说，我们可以让老师，或者同学，和家长帮我们选择一些适合我们的书籍来学习，这样我们才能更快的成长呀。
这时对方也不示弱，反驳说那么有位名人写了一部书籍，最后他被毒害了，这怎么解释哪？我方这时哑口无言，敌方太强大了。
“好”老师站起来鼓掌说，好一场激烈的口舌之战，同学们大家是否明白了，光学习好是不行的，要全面发展才能成为“德智体美劳”全面发展的好学生，开卷其实是有益的，但也有许多的害处，会让一些学生钻漏洞，害了大家。
这次辩论赛我方虽然输了，但是我从中明白了许多道理，我一定要加强自己的阅读及开阔自己的视野，努力学习，下一次的辩论赛我们一定会赢的。
篇四：难忘的辩论赛作文600字
“我反对，这个的话，如果……”教室里传来一阵激烈的争论声，这是干什么呢？原来是一场辩论赛，主题是——手机带进校园的利与弊。
老师把我们分成两组，又在把课桌分成相对的两排。我拽着我准备的材料心儿怦怦直跳。就在这时，外面的树不摇了，风停了，一切都安静下来。教室里表面风平浪静，可是内部杀气重重。
正方一辩首先发起进攻。只见他皮笑肉不笑地站起来，对着我们声音洪亮：“我觉得手机是可以带进校园的，因为手机给我们带来了很多便利，比如及时联系家长，汇报学习情况，是不是呀！”说完引起了他们队友的一致贺彩。他得意忘形地坐下，我们中了一招哪能消气？
我看了一下资料，突然我的脑中亮起了一个大灯泡，于是我拍桌而起，大声说：“别高兴太早，我反对！联系家长不一定只能用手机，现在学校的办公室、门卫里都有公用电话，或者可以通过老师进行联系家长。”我的这见招拆招一时让对方无话可说！见对方词穷，我方二辩自信地起来“补刀”：“还有对方辩友，你们想过手机带进校园最让学生着迷的是什么吗？是游戏！只要一沾游戏，学生哪有心思学习呢？”对方二辩涨红了脸说：“手机待进校园可以让学生符合规范使用，老师可以监督好。”我方三辩急忙站起说：“监督也不能完全避免学生玩手机，况且我还见过我的同学带两个手机的呢。”正方一辩见势不对就接着说：“手机可以通过加密等功能控制学生打开游戏，我认为带进校园帮助和查询学习资料才是最大的好处……”一个下午时间悄悄就结束了。老师最后宣布我们打成了平手。
比赛结束后，我陷入了思考：手机带进校园是利还是弊呢？不管怎样，如果能够加强监督，提高我们的自控能力，手机带给我们的帮助无疑是很大的。
篇五：难忘的辩论赛作文600字
今天，我们刚踏进教室，老师便问：“作业都完成了吗？”作业，什么作业？但是看见同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，兴奋不已的样子，我这才恍然大悟，哦，原来是要进行一场“读书是否有益”的辩论赛呀！
辩论赛分为两队，正方A组和反方B组。同学们个个眉飞色舞，兴高采烈，有的在和同桌讨论，有的目不转睛地盯着老师，还有的在激动地拍手。
老师讲完比赛规则，“A守B攻”赛开始了。首先是A队的常柳莉同学发言，她站起来镇定自若地说道：“我们组的观点是读书有益，诸葛亮因为勤奋读书而有经天纬地之才……”还没说完，A组一个个都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望着我们。
我们绝不能缴械投降，窦志恒同学眼珠子骨碌碌一转，高高地举起手，狠拍一下桌子站起来说：“我认为读书未必有益，因为现在的读书人都喜欢看一些没有营养的坏书，而那些坏书日益增多，如果读那些坏书……”窦志恒同学振振有词，头头是道。我们B队高兴得手舞足蹈，心花怒放。
只见A队顿时一脸茫然，目瞪口呆，眼看A队就要输了的时候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手举得老高温文尔雅地说道：“书有好有坏，为什么不选择好的书来读呢？读坏书的人说明他愚蠢，书犹药也，可以医愚。”A队用感激的目光看着王家坤同学，好像把他当成了“救世大英雄”。
我非常生气，反驳道：“既然你说书是‘药’，那么‘药’也有两分效：一是灵药，查漏补缺；二是毒药，致人死地。如果‘吃’成了‘毒药’那么就会害死自己！”我心里美滋滋的，B队也高兴得要飞起来了。而A队却傻了眼，无计可施，也就败给了我们。
虽然我们队赢了，但是这次活动也让我们明白：我们要选择适合自己的书，否则会害了自己！
篇六：难忘的辩论赛作文600字
时光飞逝，日月如梭，五年的的时光是那么短暂。一眨眼我们就要毕业啦！
还记得一年级时我们入团的第一次表演，二年级时带上红领巾的喜悦，四年级爱生节，五年级军校夜半惊魂……一切都那么熟悉而遥远。
五年中最令我难忘的莫过于辩论赛了！这本是大学生才能享受的待遇，我们却在五年级就享受了。
还记得那一天，贾老师选了我参加辩论赛。到了晚上我上网观看了新加坡狮城大学生辩论赛，蒋昌建那么足智多谋，舌战群儒！把对手说得目瞪口呆，哑口无言。我想：要是我是蒋昌建，能在辩论场上驰骋沙场，那样子肯定帅呆了！一整个晚上我都在思索如何能说出一个压倒性的观点，打对手一个措手不及。
6月1日，我们的儿童节礼物就是这一场激烈的辩论赛。虽然已经过去两年了，但是这一天仿佛让我们等待了一年。赛前，我们摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子……
但帅不过三秒，我竟然把辩题弄错了，而且我还是四辩，需要做最后的总结并且需要很多资料。我慌了，心想：可千万不要因为我而导致团队失败啊。整场比赛我都像丢了魂一样，面色苍白地“葛优躺”在座位上。不一会儿就轮到我了，站起来那刹那，我的手不停地在发抖，缓了5秒后，才绞劲脑汁编出一大段话，把同学们收集的资料像射导弹一样发出。
最终我们组“艰难”地和对手打平了，我长呼了一口气。唉，其实辩论赛比想象中的难多了，我离蒋昌建也还差得远呢……
几天后，我们要举行最后一次辩论赛了，我又要征战参加，希望能弥补上次的遗憾，创造新的记录。
虽然即将毕业了，但我希望同学们不要那么伤感，我们的相遇是偶然更是必然，能与你们同班很高兴，希望大家以后学有所成，不要忘记母校，也不要忘记彼此。
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