篇一：纸片托水实验作文500字三年级
纸片能够托住水，一滴也不流下，这是为什么呢？我怀着一肚子的疑惑，接过朱老师的材料：杯子、A4卡纸、洗脸盆。
我先把洗脸盆接满水，接着把洗脸盆里的水舀到杯子里，然后用A4纸卡放到杯口，用力一按，再快速地一转，最后，慢慢地把手拿开时，我的心跳得飞快，心想：这次的实验会不会成功呢？我屏住呼吸，啊！我成功了！我的心里像是吃了糖一样甜。结果真和朱老师说的一样，一滴水也没漏。我决定我要测试一下，如果动一动，它会不会流水。于是，我左右走动，纸片依然稳稳地托着水，我还摇了摇水杯的身子，纸片仍旧纹不动。我对这个结果疑惑不解：这又轻又薄的纸片竟然能挡住满满一杯的水，实在是太神奇了吧！
这时朱老师说：这是大气的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子的水，自然不会再有水流出来了。
篇二：纸片托水实验作文500字三年级
周五晚上，朱老师让我们做一个实验——纸片托水。这不可能，纸易被水浸湿，怎么能托水？我有一肚子疑惑，但还是想去试一试。
老师，先用水龙头把杯子灌满水，再把纸放在杯子上按一下，最后迅速翻转，就成功了。
轮到我们了，我的队友用手把水捧进杯中，再把纸盖上，最后把杯子翻转。她没盖紧，水就“哗啦哗啦”的流下来，一群群“水手”冲向水面，不一会儿就溅起一簇簇水花。
我清清嗓子，理直气壮地说：“你们都不行，我来做示范！”我先用水把杯子灌满，再用“降龙十八掌”把纸死死地按在杯子上，最后慢条斯理地把杯子翻过来。“瞧！厉害不！我真……”
没想到每滴水都像一个个大力士，冲破了纸张的封锁，让队友们看了一次壮观的“飞流直下三千尺”，就像和队友们玩了一次“迷你的3D洪水模拟器。四溅的水花，让每个人都湿了衣服和裤子。有的呆若木鸡，接着又捧腹大笑。我不好意思地低下了头。
朱老师告诉我们，纸片能托水是因为大气压力。杯子里水的表面把纸张和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会再有水流出来了。
我终于知道了“纸片托水”背后的秘密，真是太有趣了！
篇三：纸片托水实验作文500字三年级
纸怎么能托起一杯水呢？难道是借助了外界的引力，还是纸自己托起来的呢？我虽有满肚子的疑惑，但还是按照朱老师说的去做了。
我先从盆子里盛了半杯水，然后轻轻地舀了一点水，倒进杯子里，过了一会儿，杯子被我填满了水。接着，我小心翼翼地把纸放了上去，再用我的“降龙十八掌”，使劲地按了一下，最后飞速地把杯子翻了过来，哇！水竟然没有流有流出来！这太神奇了吧！这么薄，这么轻的纸是怎么托起这满满的一杯水呢！
我做完了实验，就去看看我同桌做得怎么样。“扑通—”哈哈！他竟然没成功！于是他准备试第二次。可是，等他翻过来时，水突然漏了出来，只剩下半杯水。显然，实验还是没成功！嘿嘿！我同桌的运气可真不好呀！
最后，老师解开了我的疑惑：原来是大气压力的作用。杯子里面的水的表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外的大气压的压力，这样水的压力就让纸片稳稳地托住了水
我终于知道了“纸片托水”的奥秘，这太有趣了！我以后还要多做实验，增加课外知识。
篇四：纸片托水实验作文500字三年级
周五晚上，我走进教室，发现讲台上摆着一打A4卡纸、几个脸盆和几个玻璃杯，我带着疑惑在座位上坐下，等待朱老师开课。
半晌，朱老师说：“今天我们要一起做一个有趣的小实验，名叫‘纸片托水’！”“哇！太棒了！”大家欢呼了起来。
“纸片托水”，一张纸能托住一杯满满的水？我疑惑不已。
朱老师先拿出一张A4卡纸，然后在玻璃杯里装满了水，接着把A4卡纸盖在上面，用手使劲按了一下，再用手按着纸，迅速翻过来，最后我们惊奇地发现纸真的托住了水。
朱老师让大家分组实验。看到盛果失败了，我更紧张了，头上直冒汗。
轮到我了：我忐忑不安，先把玻璃杯放进水里，用手装满，再拿出朱老师给的A4卡纸，盖在上面，用手使劲按了又按，然后，用手按着纸迅速翻了过来，最后把手缓缓地移开，水竟然一滴也没流，走了几步，把水杯摇了又摇，我欣喜若狂，说：“我成功了！我成功了！”我小心翼翼地把纸拿开，倒掉水，给下一位同学玩。
朱老师说：“这是大气压力的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完美地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会有水流出来了。”
知道了“纸片托水”背后的秘密，这实在太有趣了！我以后还要多做这样的实验，丰富我的课外知识。
篇五：纸片托水实验作文500字三年级
今天晚上，朱老师教我们做实验，薄薄的纸片怎么在没有借助其他东西的情况下托起水呢？
“首先把杯子里装满水。”朱老师说，“然后用一张纸盖在上面，再用力压一下，最后把杯子倒过来，就会发现水没有漏。”说完，老师叫我们每人都做一次实验。
老师把我们分成了几个小组，并给每个小组分发材料。我心想，哈哈，这不正是我大展身手的好时候吗？我一定要做好这次实验。我先往杯子里装水，发现没有装满，就直接用手捧水来装了。然后我慢条斯理地把纸盖到杯子上，接着我立马像百米赛跑一样迅速地把杯子倒过来，呀！杯子里的水像瀑布一样冲了下来。我有些尴尬和失望，心想：再做一次不就好了吗？
我又小心翼翼，仔仔细细地再做了一次实验。耶！成功啦！我心里有种说不出来的高兴。
做实验当然要解释道理的，所以后来朱老师说：“这是大气压力的作用，水的表面张力把纸和杯子完全闭合起来，这样大气压力就稳稳托住水了。”
太有趣了！我还要再做一次实验。
篇六：纸片托水实验作文500字三年级
今天晚上，朱老师教我们做一次有趣的实验，叫“纸片托水”，纸片这么薄，杯子里的水这么重，怎么可能把水倒过来时不流一点水，我带着一肚子疑惑，还是做了实验。
我先把杯子里装满水，心里忐忑极了，不知道实验能不能成功。然后我拿了一张小纸，接着把小纸放在杯子上，再使出吃奶的力气按了一下，最后快速地把杯子翻转过来。
我带着害怕的心情把手拿开了。天呐！竟然一滴也没有流出来。我摇了摇水杯的身子，纸片竟纹丝不动。我对这个结果很疑惑：这又薄又轻的纸片竟然能把满满一杯水给挡住，实在是太神奇了吧！
这时朱老师告诉我们原因：这是大气压力的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会再有水流出来了。
我终于知道了“纸片托水”背后的秘密，实在是太有趣了，我回家也要再做一次。
篇七：纸片托水实验作文500字三年级
一片薄薄纸片不借助其他工具和外力，竟然把水托住了，怎么可能？我一肚子疑惑，但我还是把实验材料从朱老师那里领过来，开始实验了。
我先把水装满一杯子，水面微微颤抖着，像是在说：“哼！一片小纸片算得了什么，还想把我托住，没门！”我再把纸片盖在杯口，水与纸片开始了“正面谈判”，接着把纸用力地按下去，原本干的变成湿的，原本全满的变成了九分满。然后我捂着纸片，忐忑不安地把杯子倒过来，水竟然被纸片托住了！
我小心翼翼地把杯子拿起来，纸片没动，稳当当地把水给托住了；我拍了一下杯底，纸片只是动了一下，还是它胜；我不耐烦了，用力地摇了一下，纸片还是不动如山。这是什么原理？这样的神奇！
我问了朱老师，知道了原理：杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会再有水流出来了。
通过这个实验，我懂得了一个道理：科学世界是无穷的，只要我们不断探索，就会有收获。
篇八：纸片托水实验作文500字三年级
今天晚上，朱老师告诉我们，一张薄薄的卡纸能托住一杯水。我想，一张卡纸怎么能托起一杯水呢？
朱老师说：“我先来演示一遍吧！”说完，他就拿出一盆水和一个杯子，把杯子倒满水，杯口用卡纸盖起来，最后纸真的把水托起来了！朱老师对我们说：“接下来你们就自己试试吧！”
分好组后，我们开始了实验。见别人成功后，我也尝试了一次，我忐忑地拿起杯子，心想：我到底会不会成功呢？我先把杯子倒满水，再把卡纸小心翼翼地放到杯子上，然后轻轻地按了一下，接着快速地把杯子倒过来。最后我松了手，可是纸“哗”一声掉了，水也漏了出来。我皱着眉头，想：为什么没成功呢？一下子，我变得沮丧了。
我终于发现了问题，于是又拿起材料，准备再做一次。这时心里有两个小人开始争吵：一个说会成功，一个说不会成功。我摒弃杂念，开始动手。我先把杯子倒满了水，然后把卡纸轻放上去，再用力把纸片压紧，接着把杯子迅速翻过来，最后我缓缓地移开手，小卡纸竟然没掉！我终于成功了，好高兴呀！
朱老师告诉我们，这个实验的原理很简单，就是：杯子里水的表面张力把纸片和杯子闭合起来，所以杯子内压力小于外面的压力，这样的大气压就让卡纸托住了杯子！
我终于知道了这个实验的原理。今天这节课我不但学到了知识，还做了一项实验！
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