【篇一：这就是教育最美的样子】
临近春节的那个期末，我们都怀着一种期待的心情等待双减后的成果，都期待自己有个好成绩，能欢欢喜喜过个年。可现实就是这样：期望越高，失望越大。
其实，家长们早就知晓自己孩子的成绩了，当妈妈告诉我考试的结果时，我简直不敢相信自己的耳朵。我的语文，一向引以为傲的语文，这次竟然……
来到学校，看着我的好朋友们个个脸上洋溢着丰收的喜悦，拿着满意的成绩单，我的心里更不是滋味了。我一个人垂头丧气的坐在角落里，像一只狼狈的小狗，想找个地方躲起来，我的天空乌云密布，大雨倾盆……
难过的时候，时间总是那么漫长难熬。眼看着同学们拿着自己的成绩单蹦蹦跳跳的跑回家，而我选择了最后一个离开教室，不敢去人群里拥挤，我的脚也重得像铅一样抬不起来，失魂落魄。老师好像也看出了我的心思，走过来温柔地对我说“张静柔，来老师办公室一趟”，我心里咯噔了一下，完了，老师一定是要请我去办公室“喝茶”了。我忐忑不安地走进办公室，胆怯地走到老师跟前，做好了迎接这场“暴风雨”的思想准备。这时，一双温暖的手搭在我的肩上，“孩子，没关系，老师知道你的水平，这次你应该是太粗心，坐下吧！”我迟疑地坐了下来，眼睛仍不敢直视她。只见老师熟练地从抽屉里拿出一张试卷，一支笔和一个本子，转过头：“来，我把试卷给你讲一遍吧！”我点点头，老师讲的特别细，告诉我什么题需要用什么方法去做，试卷讲完后，还耐心的问我是否都听明白了。
校园里的喧闹声在寒风里慢慢消散了，温暖的气息迎面而来。不知道过了多久，我和老师才一起走出办公室，走廊上空空如也，冷冷清清。此刻，只有我和老师的身影默契的行走在空旷的校园里，老师那亲切的笑容，耐心的指导，谆谆的教诲如春风拂面，使我一下子振作起来。那一刻，我的世界春暖花开！
这件事让我明白：在你情绪低落的时候，最懂你的能帮助你的人是你的老师；在你失误的时候，那个对你苦口婆心严慈相济的人是你的老师。陶行知先生曾说“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育！”在此，我想说，教育除了爱，还有默默地付出与理解。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我的语文老师，就是那坚守的一棵树，一朵云，一个美丽的灵魂；我们就是那另一棵树，另一朵云，另一个灵魂！
这就是我眼中教育最美的样子。
【篇二：这就是教育最美的样子】
窗外杨柳依依，阳光像雀跃的小精灵，在枝间跳跃。教室里讲台上，小涵捧着一张金灿灿的奖状和老师奖给她的跑鞋，热泪盈眶，喜极而泣……雷鸣般的掌声经久不息！这是一道美丽的风景，我看到了教育最美的样子！
小涵是三年级时从乡下转到我们班的，我几乎没有见过她的笑，她总是极羞涩极腼腆的样子，像一株没有花香的小草，总是一个人躲在角落里。她老是垂头丧气，像霜打的茄子一样没精打采。因为她的成绩实在是太差了，有时甚至考个一位数，她的头上始终被戴着“学渣”的称号，在我们眼中她就是名副其实的差生，是糊不上墙的烂泥。
直到那一个艳阳高照的中午，那一块闪闪发光的金牌，让小涵奇迹般地成了“班级明星”。学校一年一度的运动会到了，在运动员选拔中，老师用一双慧眼扫视全班，然后把目光定格在小涵身上，“800米长跑，就是你了！”从那天起，黄昏的操场总能见到小涵挥洒汗水刻苦练习的身影；夕阳西下，她还在阳光的照耀下努力奔跑……在小涵奔跑的脚步声中，运动会到来了。一声枪响，小涵像一道闪电一般奔了出去，两条腿不停地交错，老师和同学们为她鼓掌。她似风，一会儿就跑得无影无踪，只留下“加油，加油”的呼喊声，她冲到了胜利的终点，冲到了老师的怀抱里！领奖台上，她终于露出了灿烂的笑颜，这是自豪的笑，是开心的笑，那一刻，她抬起了头挺起了胸；那一刻，她再也不是从前那个自卑胆怯的小涵，她找到了自己飞翔的方向！
那一块闪闪发光的奖牌，改变了小涵，她开始变得自信，变得阳光。老师见状，让她当上了班级的体育委员，小涵也不负众望，不仅在赛场上收获满满，语文数学还还破天荒地考及格了。
散学典礼那天，小涵捧着那张写着“闪电少女”的奖状和老师的特别礼物，眼里泪光闪闪，她深深地向老师鞠了一躬。老师含泪对我们说：“要想成为一朵花，就在春天里尽情绽放；要想成为一株草，就要成为最顽强的那根草；要想成为一棵树，就长成参天大树吧！让我们都尽自己所能，做最好的自己！”
这就是教育最美的样子，尽最大的努力，做最好的自己！
【篇三：这就是教育最美的样子】
教室里仙乐飘飘，讲台上，诸葛亮一袭白衣，手摇羽扇，身披鹤氅，携着刘备的手笑谈天下大事……一会儿，两位童子沏茶而到，刘备急忙拱手道谢……没错，这是我们班正在进行的课本剧表演，我最喜欢的课堂之一。
教室里热闹非凡，同学们欢天喜地。大家聚精会神地观看着台上的课本剧表演，不时被演技派们逗得哈哈大笑，或被帅气的出场震得目瞪口呆，或被夸张的表情逗得捧腹大笑，或被出神入化的动作感动得稀里哗啦……我们看着，乐着，讨论着，而老师在一旁充当总导演和摄影师，准备随时给他们拍几张有意义的特写，来一段精彩的短视频，甚至还不时笑出声来。孙悟空三打白骨精的场面更是精彩，恰如一场露天大戏，叫好声与喝彩声更是不绝于耳。
而此时，若是放远些看，会发现整栋楼安安静静，都在规规矩矩的上着课。老师抑扬顿挫的讲解，学生时而抬头看黑板，时而低头刷刷的记笔记，是多么和谐的一幕。而充满欢声笑语，坐得东倒西歪的我们班，是那么格格不入啊！若是仔细听，隔壁班半敞开的门，猛然关掉了，拉长了音的“吱呀”声划着我们的耳膜，随后便是“嘭噔”一声。这让我们有些尴尬——他们嫌我们太吵了？但没人注意也无暇顾及，此起彼伏的笑声在宽敞明亮的教室里回荡，大家都很快乐。所有人的笑声混在一起，构成了一幅多么美妙的欢乐圆舞曲……
这令人欲罢不能的课本剧表演，那是书上的口语交际内容，可我敢说能像我们这样尝试的班级没有几个。可课本剧表演不仅能让同学们融入历史，还能让历史融入现代文化，更能让同学们体验一番古人的智慧，感悟经典的魅力，增进同学之间的交流与友谊，一箭多雕，何乐而不为呢？
而像这样源于课本，却又不拘泥于课本的教学，是多么令人神往！瞧，同学们的表演多么投入，我们爱极了这样的实践。
在我看来，教育是兴国安邦的基础，是传播文明的阵地，是塑造灵魂的沃土，是一切一切的根基。但它不一定要局限在课本、课堂。它不仅是课堂上老师绘声绘色的讲课，不仅是方圆十里就能听见的朗朗书声，也不仅是课后同学们手里的笔，哗啦啦的制造工整规范的书写，真正好的教育应该是课堂上师生温情相处，其乐融融，并能让知识走进生活，在实践中得以学习和提升。
所以我满足于现在的教育方式，我喜欢这样实践型的学习，我爱上了不断与生活接轨的户外活动。草长莺飞的二月天，我们在老师的带领下，去河滨公园踏春，看着天空中自由翱翔的各色风筝，吟诵“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的童趣。阳光灿烂的三月，去实践园里播下希望的种子，和校长一起锄地种菜。伴着小鸟鸣唱，随着杨柳荡漾，领悟“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗意；植树节里，同学们挥动手中的锄头，舞动各色的水壶，真正践行“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳。庙会时节，我们足踏漫漫长路，登上巅峰，欣赏“会当凌绝顶，一览众山小”的美妙；我们观山听海领略了那些在课本上无法欣赏到的美景和人文……一年四季，都在知识的海洋里遨游，也在大自然的怀抱里畅享。
我不知道最美的教育是什么？但我知道我们在实践学习的路上，收获的并不比课本收获少，最关键的是我们乐在其中。我们衷心的爱着这样的教育方式，也愿意笑容阳光般永远照耀在这方实践的沃野上！
【篇四：这就是教育最美的样子】
在我的心中，教育最美的样子，不仅仅是清晨跨进校园，阵阵朗朗读书声传入耳帘；也不是下课后，一张张如醉如痴的面孔沉醉于书香之间。而是每时每刻都能感受到老师和同学相处其乐融融的情意，互相尊重的礼仪。上课开心学习，下课尽情玩耍，遨游知识的海洋，为了梦想而努力拼搏，这就是我心中教育最美的样子！
还记得那一次，大家兴致勃勃，在老师的带领下，通往那神秘的双桂山去探索末知的奥秘，领悟家乡的特色文化。虽然在弯弯曲曲的道路上，总有点点嬉戏的身影，却始终止不住连绵起伏的欢声笑语。走在高低不平的山坡上，尽管精疲力倦，也只是抹抹汗水，继续拖着坚定的脚步，朝着目的地一步一步地走去。在陡峭的山坡上，听着阵阵鸟鸣；望着高耸入云的山峰，看着美不胜收的风景，偶尔采一朵色彩缤纷的花儿，闻一闻它那芬芳扑鼻的清香，好似香水一般。抬头望向天空，朵朵金光闪闪的彩云，让人情不自禁的陶醉，仿佛身于仙境之中。听老师讲的名人知识，总是那么悅耳，就像音乐一般，使人不得不专心致志的听了起来。这不正是教育最美的样子吗？一切都那么和谐美好！
还有一次：晴空万里的天空，就在眨眼间变得乌云密布，电闪雷鸣。整个教室无比喧闹。有的发出阵阵惊叹，有的看得如醉如痴，有的听着轰隆巨响，早已把午睡抛到九霄云外去了。大家目不转睛的盯着那一会儿白电，一会儿金光，一会儿怒吼着的天空，忍不住尖叫一声。原本安安静静的楼层，只剩下我们一个班，与雷声共鸣。在黑暗中，有人交头接耳，有人诚惶诚恐，有人安静睡觉，值周老师来了，给我们班重重地扣了几分。邱老师得知此事，没有狠狠批评，而是表扬我们善于观察，有童心有诗意，还让我们写一篇日记记录自己的所见所闻，所感所想。可能是老师的善解人意打动了我们，同学们笔下生花，一篇篇想象丰富，充满奇思妙想的文章倾泻而出。这不正是教育最美的样子吗？
教育最美的样子，是给同学们插上想象的翅膀，去奥妙无穷的世界自由飞翔；是老师能够随时埋下快乐的种子，使它生根发芽；是无论何时何地，教育者都能想学生所想，乐学生所乐！这就是我心目中教育最美的样子！
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