篇一：围绕甜字为中心的作文
甜
每个人生活中都会有甜，为这个钱是生活中美食的甜，也是学习中高兴的甜也是一句话后的甜心。
甜就犹如一个可爱的小宝宝，忍不住想抱一抱，甜具有强大的吸引力，不管是大人还是小孩都难以抵抗它的诱惑，例如炎热难耐的夏天你就会抵抗不了啦！一根甜甜的冰棍儿，也或者在寒冷到心坎的冬天，一碗温暖而甜甜的汤，足以化掉一切冰凉，也会让生活变得更美好，更惬意。说到甜便让我想到了校园。我觉得老师就像一颗干粒糖，刚入口时还有些硬，嚼久了就会特别特别的甜，软。就像老师布置作业，一开始一天做这个作业，一天又做这个作业，一会儿又被批评，一会儿又被罚，但最后，我成绩越来越好，我拿着大红奖状。吃着老师发的糖果就像是从“不好吃”咬到到了蜜甜，也表现出了老师对我的“爱”。我觉得同学是一颗多味糖，下大雨时一把伞递在我手中，让我感到甜，当你作业不会了的时候，同学一个细心的讲解。这就是“甜心”。同学之间的友谊通过不同的表达方式传来，如水果糖各种各样的口味，让人感到“甜感”。
成长是甜美的，甜是求知的，甜也是彼此间的关心，也更是“美食”。
篇二：围绕甜字为中心的作文
“远在天边，近在眼前”，可能就是形容我和甜的关系了。现在我试着静下心来，感受那些甜，讲给你们听。
我是很喜欢吃糖的，甚至连牙的健康都不顾了。当那小小的，透亮的糖滑进我的口腔里时，那甜滋滋的味蕾仿佛发着光。甜流进胃里，心里。我的身心都愉悦了。糖拥抱着我的每一处感官，然后慢慢地融化，给我一种独有的温馨。而且，我有一个重大的发现，糖好像是一位儿童医生。当某个小孩哭得一塌糊涂时，糖总能“英雄救美”。那个悲伤的小孩突然就快乐了。
呵，甜的作用可真有点令人惊讶了！
除了糖以外，有两件事还真是能让我甜到心田里去的。
这个故事的开头有些“黑暗”：我们学校停电了。
整个教室黑漆漆的一片，我们只能借着月光读书。周围被黑夜笼罩的极其祥和，我差点就快要睡着了。可这时，我们班的张程喻举起一个亮闪闪的——手电筒！老师还把它挂在的教室的吊灯上！
我从未见到过如此诱人的灯光，它如一个战士，英勇地击败了黑暗。那夜的光，柔和又不失明亮。教室里点燃了两盏灯：我心里的一盏，吊灯上的一盏……
我竟突然有些感动，55个人借着温暖的手电筒光，认真的学习。
放学后，我才知道，其他班也有很多人带着手电筒。每个手电筒都像一座灯塔，在无尽的大海中亮着光芒。第二层楼，校长高举着一盏台灯，直直地站着，像棵树，能让人依靠的树。一楼，无数的老师举着手机，手机上的光亮虽很微弱，却很亮堂。老师们站成两排，两排无比明亮的光使我的心极其温暖。
那日的灯光，是我见过最明亮的，它永远绽放在我的内心中。甜得令人欢喜，令人感动。
另一个故事，是关于我第一次感到甜。
炎炎夏日之时，我参加了书法比赛。却栽在了时间不充足上。我急得满是眼泪。在朦胧中，有很多柔和的声音鼓励我，我都不知道他们是谁。可是他们依然来到了我身旁，用温暖包围着我。我有一瞬觉得那是“上帝之声”，这种想法似乎有些荒诞。可是的确，它美好得就像“上帝”一样。因为这些声音给了我力量，让带着温暖把每一个笔划写到完美。
甜，它仿佛是一个难以让人忘记的童话世界。用海子的话来说，它给我的感觉就像：“面朝大海，春暖花开”。
篇三：围绕甜字为中心的作文
小时候，我特别喜欢吃糖，因为糖是甜的。长大后，我才发现，甜有很多种，比如：奶奶做的糖醋里脊是甜的，爸爸的陪伴也是甜的……
那一次，爸爸妈妈准备带我到餐馆去吃好吃的，不巧的是，那天下起了大雨，去不了餐馆。我像个泄了气的皮球似的无精打采，心想：老天爷不给力，雨偏要这个时候下这么大，真烦人啊！奶奶看了看我失望的眼神，笑了笑，说：“孙子，你想不想吃糖醋里脊呀？”我听了这话，犹如饿了好几天的狼，突然找到了一块肉似的兴奋不已，立马就答应：“想！”奶奶乐呵呵地说：“想吃就快去洗手吧。”我立马去洗了手，不一会儿奶奶就端来了糖醋里脊。我十分奇怪，心想：奶奶今天怎么做得这么快？会不会是提前准备的？奶奶似乎看出了我的小心思，说：“就知道今天有雨你们出不去，早就知道你个小馋虫想吃了，所以我早就准备好了。来，多吃点。”说完，奶奶给我夹了一大块里脊。我美美地享用着美食，吃在嘴里，甜在心里。
一个星期五的下午，我把作业全做完了。晚上吃完晚饭，爸爸说：“难得这次作业少，你做得又快，晚上我陪你看电视吧。”要知道爸爸可是个工作狂，在他心中工作比我重要，他特意陪我的时候少之又少。听了他的话，我感觉幸福来得好突然，心里像翻腾的浪花一样兴奋极了，打算晚上好好享受父子时光。晚上，我们刚打开电视，拿出好吃的东西，爸爸接到一个电话。我隐隐约约听到了那个人说要爸爸做一个什么表格，但爸爸就当什么事没发生一样，陪着我继续看电视。我心想：一定是爸爸工作上的事没做完，但他为什么不去做这个东西呢？不管了，看电视要紧。我不一会儿就忘记这件事，靠着爸爸的肩膀看电视看到很晚才睡。
第二天早上我起床，看到书房里的灯亮着，爸爸在电脑上工作着，旁边还有一个只剩一点茶水的茶杯。看来，爸爸早就起床了，可是昨晚……我站在那里久久不语，感动的眼泪流到我的脸颊，再流到我的嘴里，我感觉我是天下最幸福的小孩，心里甜甜的。
甜，让生活更美好，我们要珍惜生活中的甜。
篇四：围绕甜字为中心的作文
那件事，犹如一朵小小的浪花，在我心中时刻翻涌着，使我一想起来，心里就甜滋滋的……
那天，骄阳似火。我买了一瓶清凉的可乐，拿出一个杯子，倒入冒泡的可乐，听着窗外嘶哑的蝉鸣，独自享受起来，可乐可真甜呀！喝了一口，我感到全神舒畅。突然，门开了，邻家五岁的小女孩婷婷睁着大大的、天真可爱的眼睛盯着我，问：“哥哥，你在喝什么呀？”我才不想给她喝，就说：“哥哥在喝药！”
“药苦吗？”她问，“当然苦了，不信，你尝尝！”我说，“不，不！”婷婷害怕了，急忙转身回到家中。我再次拿起杯子，喝起来，同时也为自己的聪明扬扬得意。
蝉还在叫，婷婷也急匆匆地跑了回来。我一见到她，急忙把可乐放在身后。她张开胖乎乎的小手，里面放着几颗包装精美的糖果，她对我说：“哥哥，吃了糖再吃药就不苦！”我一下子怔住了，看着她气喘吁吁的模样，我心里惭愧极了，我拿来杯子，给她也倒了一杯可乐，“给！”我将可乐递给她，“不，药苦！”她急忙摆摆手，“不是药，是可乐！甜的！”我说。
她小心翼翼地接过杯子，喝了一口，说：“是可乐，甜的！”说完，露出了一个甜甜的笑容，把可乐一点一点地喝完了。
我轻轻剥开一块糖，放在嘴里。呀，真甜！甜在了舌尖，也甜到了我的心里……
篇五：围绕甜字为中心的作文
甜，如活泼的小溪，淙淙流淌；甜，如一朵朵白云，美的让人心醉；甜，如一片片绿叶，给人画一般的美感。
甜，总会在人间突出一朵一朵透明的，嫩绿的小芽，然后舒展成绿叶。
甜，是一本充满风趣气息的书。有一次，老师推荐我们买一本《小学生汪曾祺读本》。每当翻开这本书我都会捧着它爱不释手。到了清晨，当第一缕阳光走进我的房间时，我捧起这本书，直到快要上学才恋恋不舍放下它。
吃午饭时，我边吃边看心不在焉，结果吃一口掉一口，终于妈妈压不住心中的火气，一把将书抢走，并对我说：“你这样既对身体不好，对眼睛也有危害。”
我沮丧地答应了一声，到了晚上临睡时，我打开灯不禁又读了起来，可妈妈却又唠叨起来：“你还不睡觉啊？”书又看不成了。
这本书是汪曾祺用他风趣的性格写就的风趣作品，他的每篇文章都充满童心，总能吸引很多小读者，激起更多人的读书兴趣。
甜来源于书。
甜也来源于自己的作品。
记得有一次上美术课，老师让我们画小怪兽，大部分同学都来了兴趣，当然我也不例外。
我认认真真一笔又一笔画了起来，没过多久我就画好了几只小怪兽，最后，我又画了一座彩虹桥，添了树和房子，使整个画面变得栩栩如生。
画完之后，我涂上鲜艳明亮的颜色，交给了老师，老师在我的纸上打了一个100分时，我不禁欣喜若狂。
回到座位上时，我开始写作业，其他同学都羡慕不已，大家都向我投来赞许的目光，我心里盛开了一朵朵花，香香的，甜甜的。
今年夏天，朋友袁钰婷送了我一个精致的笔记本，上面有许多小玩意儿，有食物，有动物，有人物，还有花，还有一个小口袋，里面可以放橡皮。
我想来想去，制作这个笔记的人该是费了多少心血啊！我小心翼翼的捧起这个笔记本把它好好收藏起来。我的心里溢满了甜味。
甜，如一团团火焰，每时每刻燃烧在我的心里。
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