篇一：我眼中的语文作文500字
我眼中的语文老师林老师是一个既严肃又幽默的老师。
林老师瘦瘦的，染着一头酒红色的长发，可爱的瓜子脸上长着一双传神动人的眼睛，那双眼睛仿佛会说话一样，最是令我难忘。
有一次，我在上课做小动作，林老师发现后，也不点名批评，只是不动声色地用一个严厉的眼神看向我。我看到她的那个“满含杀气”的眼神后，吓得赶紧端正坐好，专心听课。心想：林老师的“眼神杀”太可怕了！
但，更多的时候，林老师非常幽默，她讲的课非常有趣，能把枯燥的课文讲成单口相声，教室里经常充满了笑声。比如，林老师昨天讲评大家的日记，当她讲到“同学相见不相识，笑问胖子从何来？”时，配合上夸张的肢体动作、惊诧的语气语调，特别是那满含疑问的眼神，把大家逗得捧腹大笑，有的笑得直不起腰，有的笑得眼泪都流下来了，我也笑得腮帮子都酸了……
瞧，老师又在讲评我们的第八单元作文，有两个同学写离题了，老师帮他们解读了习作要求之后，再提问他们，他们却还没有反应过来，老师扶额：“你伤害了我，却一笑而过！怎么我讲的，你都没听进去呢？”接着，她故作伤心状：“求林老师的心理阴影面积……”同学们听了顿时哄堂大笑！心里跟林老师的距离更近了。林老师真不是一般的可爱呀！
看，这就是我们的语文老师，既严肃又幽默的老师。
篇二：我眼中的语文作文500字
李帅臻
“生活处处皆语文”，这句话大家耳熟能详，但很多人把语文当作一门不必费心的学科，学过了，然后就忘却了，从不把这中华民族泱泱五千年的传承当回事儿。
语文课没有音体美那么有趣，也不像数理化那么条理，于是就有同学不以为意，老师台上“之乎者也”，学生台下“昏昏欲睡”。但在我的眼中，语文课是生动优美的，老师的每一堂课都让我感到语文的伟大。它让我领略了大诗人李白桀骜不驯的诗篇，无一没有浪漫之色彩；让我触摸到大作家鲁迅嫉恶如仇的笔锋，无一没有忧国忧民的悲慨；让我感受了开国领袖毛泽东挥斥方遒的文字，无不让人豪情满怀……
语文还是丰富有趣的，阅读课外名著，我们在《水浒传》中结识了108条好汉，从三国群英身上学到谋略智慧，跟着孙悟空妖降魔匡扶正义……通过阅读，我们在知识的海洋中遨游，见识了世界的千姿百态，懂得了生活的真谛。它给以我们无限启迪，它犹如广阔无垠的大海，会带领我们前行；它犹如吹绿万物的春风，会伴着我们成长；它犹如寒冬里的暖阳，会给我们无限的力量。
其实，语文，它的概念很抽象。每个人心目中的语文都有不同的定义吧？有的人认为它是文化，有的人认为它是生活，更有人认为是哲学。语文如人生，每个人都在用不同的方式去诠释，为的是让生活变得更美好。
至于你心目中的语文究竟是什么呢？自己用心去感受、体会和领悟吧！
篇三：我眼中的语文作文500字
刘雨菡
语文是什么？在我一二年级的印象里，语文单纯只是一门学科，只要会读会认会写就行。而现在看来，语文是生活。例如：得意时孟郊会说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”离别时，杜甫会说“露以今夜白，月是故乡明”。语文是艺术，同样在七夕看星星，我们会说“星星好亮啊”，而杜牧则说“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。
让我印象深刻的学习方法应该属孔庆东教授《47楼万岁》中说的。首先，学习不是为了考试，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。第二，语文不是跟其他科目并列的一个学科，语文是一切。堂堂五千年中华文明都建立在语文上。所以，你必须以对待整个人生的态度来对待语文才能学好语文。教几招：一、每天写日记，写到1000回，下笔如有神。二、大搞文字游戏。三、进行背单词和背诗文的比赛，还要边背边用，活背活用，立竿见影，连说100个成语不重样。
我觉得如何学好语文总结为四点。第一点，多看。平时不只看语文书，还要多看课外书，提高阅读能力和开阔知识面。第二点，多听、多说、多思考。课上认真听讲，多思考问题，勇于发表自己的思考。第三点，善联想。学古诗时，要善于运用联想来理解、体会诗句。第四点，多练笔。勤练笔写文章，提高写作能力。
学习语文是一件有趣的事，学习语文，就像是在学习自己的灵魂。
篇四：我眼中的语文作文500字
告别了小学六年，我们跨入了初中的大门，很庆幸，我遇到了位很好的语文老师。
她用动听的声音传授我们知识；她用一双辛勤的手为我们批改作业；她用严厉的眼神提醒我们遵守纪律。她，就是我们的语文老师——张老师。
记得上第一节语文课时，上课铃刚打响，语文张老师便准时站在教室门口并快速走上讲台。站在讲台上的张老师面带微笑，简单地自我介绍，并告诉我们，我们是她教学生涯中最后一届学生，她依然会认认真真向我们传授知识。
张老师的课讲得非常棒。每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们再学《春》这篇课文时，张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那一幅幅优美的春景图仿佛就出现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的回答，时不时点头称赞。
而就是这样温柔的张老师，也会有“发飙”的时候。前几天，一位同学上课做斗鸡眼，把他拉到讲台上，怒吼着，狠狠地批评了他一顿，并让这位同学课后去办公室。我才知道，张老师居然会有如此严厉的一面。
张老师喜欢写作，文笔非常优美。她也经常向我们传授写作技巧。相信在她的带领下，我们班的写作水平(当然也包括语文成绩)一定会越来越好！
这就是我眼中的语文张老师，一位认真负责、和蔼可亲同时有些严厉的老师。她在我心中就像一篇优美的散文。
篇五：我眼中的语文作文500字
苏子祺
语文的“语”字表示自己可以说出一口流利标准的普通话，意思表达清楚，让别人听得懂。“文”字表示在书写的过程中字迹清晰、工整，不一定要像书法家那样行云流水，但一定要让别人看得懂。两个字相加就是把自己想说的话转变成一篇好文章，意思表达清楚，字迹工整，没有错别字和病句。这是我姑姑从杨明明老师那得到的答案。
我的语文水平说好也不好，说差也不差。从70多分逐步提升到85-90分之间，也不容易。可知道杨老师对“语文”二字的看法和理解后，我才意识到自己“文”的水平还不行。
从2020年下半年开始，我就一直阅读林清玄和连岳的文章。他们都共同讲到了如何写作这个话题。写作确实是在语文的学习过程中一个巨大的难点。
林清玄，一位创作不懈的台湾作家，从《林泉》这本书来看，他对写作方面的感受是：写作要与自然互通，如果对大自然没有了感通，写出的文章也就枯寂平板，没有什么情感。连岳说所谓的语文写作，就是将你的语言变成文字而已，加入自己最朴实的感受，才能写出真情实感。
在学习语文方面，我觉得应该大声朗读好文章，这不仅能增强语感，还可以提升专注度。通过朗读体会文章的中心思想，感受作者带给我们的思想意境。
学习语文其实并不难，写字工整、大声朗读、大量阅读，带着美好的心去感受大自然，感受周围的人与事。假以时日，你的语文水平就会慢慢提升，作文不再是难点。
篇六：我眼中的语文作文500字
我眼中的语文老师爱好广泛、善于思考，为我们的学习花费了许多心思。
那天上午第一节课是语文，上课铃响后，老师走进教室。同学们见她手里拿着一个透明的方形盒子，盒子里装着许多小卡片，大家对此都非常好奇。
语文老师笑着回应同学们好奇的眼神，举着小盒子，缓缓说道：“这是我利用空闲时间画的小卡片，专门用来奖励取得进步的同学和学习良好的同学。今天，我们第一次发放小卡片，每人都可以领到一个。现在，请大家排队到讲台领取。”
老师话音刚落，同学们就非常激动地从座位上站起来去排队。这些小卡片是老师手绘的，各有特点，全不相同：有独角独眼的小怪兽，有撑着花伞的小女孩，有充满生机的小盆栽，有手持魔棒的小精灵……同学们都为随机领取到的小卡片而赞叹，回到座位后，便前后左右叽叽喳喳讨论起来。
发完卡片，老师笑着问：“大家喜欢你手中的小卡片吗？”同学们异口同声地喊道：“喜——欢——”老师满意地点点头，说：“喜欢就好！只要大家认真学习，取得进步，老师还会努力画出更多更好的卡片送给你们哦！”同学们欢呼：“耶！”
我非常喜欢我拿到的小卡片，为了得到更多的小卡片，我会继续努力，好好学习，争取进步。
这就是我眼中的语文老师，她花费心思，为我们制作别出心裁的小奖励，鼓励我们进步，我很喜欢她。
篇七：我眼中的语文作文500字
骆宜楠
学习语文仅靠课堂、语文书和练习册是不够的。一位名家说是因为读了许多书才让他有了丰富的精神营养，丰富了他的心灵，还有其他的人谈到他们的语文学习时，都津津乐道于书籍。我们班的女神倪蓁从一年级开始就酷爱阅读，现在到了高年级语文成绩很好，课上的回答也很精彩。语文学习需要阅读。
记得我在三年级之前很少写作文，语句也不通顺，但之后史老师让我们每周写一篇周记后，我的作文效率都有所提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到提升，而且在写作的时候可以把自己的知识加以运用。语文学习需要多写。
其实语文也存在我们的生活中，平时谈话交流都有语文的影子。只要我们留心观察，对生活的感悟也将提高我们的文学素养、理解能力。记得几次语文考试有一两道出纲的题，这就需要我们平时的积累，就是提分点，因为多数情况很少人会。语文学习需要生活积累。
对于课内的知识我们也要多背、默。最近的六、七、八单元考试，六、八单元的时候我认真把所有要背的会默，书上所有的角角落落都会背了，整张试卷做下来行云流水。但七单元我基本没怎么看过、背过，成绩不理想不说，试卷做完感觉也做得疙疙瘩瘩。语文学习需要多背。
学好语文要多读，多写，多积累，多背默。
篇八：我眼中的语文作文500字
我们的语文老师涂茜，也是我们的班主任。我们班同学都非常喜欢她。涂老师虽没有貌美如花，但也是十分赏心悦目。
涂老师有着微卷的头发、染着看不出的颜色，披在肩上。圆圆的脸上着乌黑的眼睛，像黑玛瑙一般，blingbling的。她的眼睛十分锐利，同学做一点小动作她都能发现。涂老师偶尔也挺爱臭美的，那红润的嘴唇上总是洋溢着笑容。
涂老师非常关心学生。一般女老师的包里放的都是一些化妆品，可涂老师的包里是个“百宝箱”。有时候同学撞到头或手破皮，她就会拿出创口贴给他贴上；有时候同学饿了或低血糖，她就会拿出一个糖果给她吃上；记得有一次考试，我的这讨厌刘海总是遮住眼睛，涂老师看到后，从包里取出一枚闪闪小发夹给我把刘海夹上，我受宠若惊，感动得不要不要的。
涂老师的教育方法也很独特。每当教完新课时，她都会和我们玩游戏，在玩游戏的过程中考察同学们有没有掌握知识；我她还会利用身边同学的故事，让我们学会自我安全保护知识，告诉我们不管男生女生都不要被坏人欺负，要学会大声说不，并告诉父母或者老师。
不过涂老师凶起来的时候，也是很吓人的。她那雷霆般的大嗓门，可以顿时让我们从蜜罐掉入苦瓜池，你细品。
这就是我们的涂老师——一个爱臭美、大嗓门、关心学生，教育方法独特的老师，我们对她又敬又怕但更多的还是爱。
篇九：我眼中的语文作文500字
蒋宇轩
关于语文学习，我有一些心得体会，我认为语文学习的关键是阅读。
有一句歇后语叫：“孔夫子搬家——净是书（输）”。虽然这段歇后语的意思是比喻总是失败。但却从侧面反映了孔子爱阅读的特点。孔子一生都在阅读，在阅读过程中他吸取了大量前人的经验，并形成了良好的语感。书是作者把自己所有的想法、技术、能力的展现。可能书中的那个人物就是作者，浓缩了作者对人生的感悟，这些感悟就是作者的人生精华吧！
学好语文，阅读一定是重中之重的。阅读就像是在河边散步，不经意间让你有了意外的收获。比如，你在看书的过程中，发现一首古诗，觉得诗中的意境是那样的深远，细细品味让你爱不释手，不经意间多读了几遍，说不定在你考试的时候能派上用场。多阅读一些历史故事，会让你从前人的经验的基础上获得启示，让我们的人生变得充盈。
语文、英语都属于文科。对于文科学习我认为强调的是语感，而语感能力提升的最有效的方法就是阅读。说实话，我觉得自己的语文语感不是太好。特别是一些可以通过语感来直接判断的题，总是出错。
我总结了一套提升语感的方法，那就是大声朗读。我曾经阅读过一本书叫《如何阅读一本书》，根据作者的划分，我觉得自己达到他提出的第二阶段——检字阅读吧！每次当我大声朗读的时候，我会发现自己读着、读着，文中的语句慢慢变得流畅，所有的难题此时仿佛迎刃而解。这大概就是语感吧！
篇十：我眼中的语文作文500字
“啊——”这准是我们班的“汪大师”在施展武功秘笈了，它是我们又爱又恨的语文老师。
“汪大师”的拿手武功有两项：河东狮吼和一阳神指。汪大师的的河东狮吼深得金毛狮王的真传，吼出一声，大地都为这震动，天空都为之动容，更能使飞禽走兽吓破了胆，让它们头也不回地狂奔而去……。
而汪大师的狮吼功对我们也有同样的杀伤力。记得第一次上课，一声“上课了！”，声音就像在教室里打了个雷，这时同学们的神态各异：有的张大了嘴巴，有的瞪圆的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思议的神情。大家仿佛在想，一个外貌神态不出众的老师，竟有如此出众的功夫，“都给我认真听讲！”一句话不仅打断了同学们的思绪，也让我们一个个正襟危坐。
汪大师的一阳指也很厉害，一阳指，他修炼了三年，深得“快、狠、准”三绝，出手时看似轻飘飘，确让人躲都躲不掉，只得眼睁睁地看着那根手指点到自己身上。记得有次课上，有个同学趴在桌上听课，汪大师走过去，一记一阳指，随后一声“都给我挺直了，不准舵背”，吓得那位同学立马抬起身，而且从那以后，从未见它趴着听课了。
汪大师，中等身体，外貌看起来很随和，但他讲的课，每次都让我们听得津津有味，再加上他的两项神功，让我们每次都受益非浅。
我爱大语文课的汪大师！
篇十一：我眼中的语文作文500字
王清澄
语文的学习，阅读和诵读是关键所在。
“一日之计在于晨”，早晨是人生中最清醒、记忆力最好的时候，应该抓紧时间诵读。诵读时要放出声音，带着感情。这样不光能帮助我们记住诵读的内容，还有助于练习我们的语感。语感是很重要的，日常学习生活中，语感能帮助我们解决很多类型的问题。我的语文成绩总是上不去，就是因为平时早上都是默读，而不是诵读。
除了每日诵读，海量的阅读也很重要。史老师带领我们的读书会，涉及很多领域：科学、历史、环境、地理、人文……多阅读对写作文是很有帮助的。阅读时的好词好句，也许变一种用法，就能活活灵活现地表现出来。
语文，是我们的母语。而汉字，则是帮助语文发展的一大工具之一。汉字，从甲骨文开始，慢慢演变成如今的楷书。练习书法，能陶冶我们的性情，让我们感受千年的文化底蕴。
谈起学习，我直接想到的就是悬梁刺股、程门立雪、凿壁偷光……而语文的学习其实都离不开这些故事。许多人小时候虽然家境贫寒，但不停地读书，最终实现了他的远大抱负。
学习语文，要学出深度和广度，而不拘于面前的东西。提出问题时，是否能继续进行下去？是否能继续深入下去？这是关键所在。例如，我们在学习鲁迅这一单元时，可以试着查找更多的资料，了解鲁迅的身世，当时的社会情况……
语文的学习，还有更多方法等待我们发现与实践。
篇十二：我眼中的语文作文500字
当上课铃声响起时，我们的语文老师就会踏着这清脆悦耳的铃声，准时地迈步走进明亮的教室，这就是我们可爱的语文老师——“老谢”。
话说“老谢”上的语文课，可谓是我除了副科之外最喜欢的课，语文老师上课时有趣至极，伴随着语文老师得手舞足蹈，我们的语文课在欢笑中就度过了，让人意犹未尽，对我老师会在上课前精心准备好PPT，上课前五分钟演讲会认真听，并作出自己的点评，他也会和我们一起吐槽，跟我们无话不谈，但有时也会站在老师的立场教育我们，所以我们学的不仅仅是知识，还有做人处事的道理，上课。祝我们看我们是否认真做好笔记，为人师表，她真的是一个很优秀的语文老师，语文老师说他记性很差，但有一次晚上我回宿舍时和他礼貌问好，老师支支吾吾地念着我的名字，即使最后没有念出来，但令我还是蛮感动的。后来他在班上也说他会认真记住每一个人的名字，语文老师在感情上待人和善，看人透彻她那灵动锋利，你的眼睛能看透许多东西，一看一个准。
老师感谢您，感谢您在我们迷茫时点亮一盏明灯，在我们悲观时伸出一双援手，感谢您给予我们学习的勇气，在大海上扬风起航，感谢你们让我们明白没有永远的失败，让我们在困难中积聚力量，让我们在剩下的时光中携手共进。
有生之年欣喜相逢。
篇十三：我眼中的语文作文500字
你们是喜欢身材魁梧的体育老师？还是喜欢走路带风的英语老师？或者是有说有笑的音乐老师？反正我喜欢的是我们班的语文李老师。我悄悄告诉你：我们还称她为“茉莉花”老师。
我之所以叫她“茉莉花”老师，是因为她每次从我身边走过时，都会闻到一股很香的味道，我猜，那一定是她身上的味道。我闻了这味道就立刻会精神饱满，注意力集中了。
这朵“茉莉花”的眉毛像弯弯的月亮，眠睛像水灵灵的葡萄，鼻子像一件精心雕刻的艺术品，配上一个樱桃小嘴，简直太完美了。“茉莉花”的衣着时尚：鞋子上从来不会有一点污渍，裤子每天换一条。你可能会说她是一个只注重外表，不注重教学的老师，那你可就大错特错了。
记得“茉莉花’第一次给我们讲课时，由于我们胆子小，都不敢举手回答问题。我们本以为“茉莉花”会枯萎，没想到她却温和地说：“同学们，要想提高成绩，就要上课大胆地回答问题。即使你们答错，老师也不会生气……”我们从她的眼神中看到了鼓励和关爱。这种眼神只有妈妈才会有的啊！
“茉莉花”也很幽默。那次，一个同学上课把手指放到嘴里吮吸着，老师看到那个同学后，说到：“咱们班有个同学在津津有味地吃薯条，大家要不要吃啊？”同学们都向那个同学看去，那个同学羞愧地低下头……从那以后，他再也不敢吃“薯条”了。
这就是我的“茉莉花”老师。她如夏天的一阵风，给我们带来凉爽，又如冬天里的一把火，给我们带来温暖……我爱这朵“茉莉花”！
篇十四：我眼中的语文作文500字
从我转班换到这个班时，便换了三个主课老师。最令我害怕的是语文老师，也就是老叶。
老叶，身高嘛，应该是1米5左右吧，瘦得如树枝一般。脾气很暴躁。哦，不对，是古怪才对，这样说才对嘛！
老叶不仅脾气古怪，还说话古怪。老叶总喜欢叫我们上她的课之前读古诗词，我们总是装得不像样。她没来之前，还有几个人读；她来了之后，鸦雀无声。此时老叶会像平常一样生气，说一些愤怒奇怪的话：什么什么不读就不读呀！好像读书是为我读书呀，这之类的。
在她的课上，想睡觉？不存在滴！因为老叶有一双敏锐的鹰眼，能看到一切。别看她戴着高度近视的眼镜，她的眼睛可是很敏锐的。想睡觉？不存在滴！
我就有亲生经历。还记的那是一个雾气重重的早晨，我边读边睡。Flying——一下。老叶敏锐的鹰眼察觉到了，立刻把我轰出了教室。
老叶的课比其他老师的课都安静，因为她总能想出各种办法去整那些讲话、做小动作的同学。
她总会找人谈心。上次和郑子杰谈心，谈了一个多小时，我去上厕所的时候看见的。我本来想去装水的，不敢去，因为老叶和子杰一直在谈心，害我等了一个多小时，所以第二天才会睡的。
老叶还是一个爱管闲事的人，还记得那是期中考试，全班没有几个人有2B铅笔，她特意去外面买了送给我们。她不是我们的班主任，却如此关心我们，这让我深感佩服。
借此文章来赞颂那个既让我害怕又让我佩服的老叶。我会尽量认真地上语文课的。但老叶，你要保证带我飞哦！
篇十五：我眼中的语文作文500字
王艺轩
语文是什么？从字面上来看是用文字去表达语言，让语言的内涵得到更长远的留存，这样可以让更多的人见多识广。那么从更深厚的内在上呢？语文课、读书收获、生活中语言的运用体验，应该都包含在内。
好的语文课学习是怎么练成的呢？首先是大声朗读，朗读是语文学习的必要，字正腔圆地读出每一个字，是唤醒早晨的瞌睡、激发休息的大脑的“良药”。一顿放声朗读会让自己的身心得到提升，开启一天的好气象。二是需要上课认真听，老师的每一个字都记在心中，反复琢磨得出自己的思考，明白语言的道理。三则是记录答题方法，并且反复复习，让做题更为简单、明了、清晰，而不是“开无轨电车”。
读书的好处就不必说了，这是和优秀的人、先贤哲人对话的最好机会。身心沉浸在一本书中，把书的每一个字都细细咀嚼，可以分段地读，也可以略读、跳读、概括地读。不同的读法也是锻炼与人交流的不同方式，读好了书，也是学会“读以致用”，把交流能力也培养了。读书中体会到的蕴含的道理，就会成为我们做人的道理，对付个语文考试更是简简单单了。
学好语文到底有什么用呢？那当然是走遍天下都不怕啦，遇到高级的文人你可以用一段语言和他进行交流；遇到不高兴的事，你可以坐下来读一本书或者大声朗读一篇文章；遇到高兴的事，你也可以写作一篇来表达你的高兴……
语文就是这么奇妙，他能表达你的心情，也让你的生活更加美好。
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